课件-全国-2014_（江西专版）中考化学教材化总复习 主题一 身边的化学物质课件.rar

第1课时空气氧气第2课时自然界的水第3课时碳和碳的氧化物第4课时金属的化学性质第5课时金属材料金属资源的利用和保护第6课时溶液溶解度第7课时溶液的浓度第8课时常见的酸和碱第9课时中和反应溶液的pH第10课时盐和化肥主题一身边的化学物质第1课时空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气考点2空气的作用及空气的污染与防治第1课时┃空气氧气考点3氧气的性质第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气考点4氧气的制法第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第1课时┃空气氧气第2课时自然界的水第2课时┃自然界的水解析蒸馏水中不含人体所需的矿物质和微量元素，长期饮用影响人的身体健康。D解析A中水的作用是做溶剂；B中水的作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底；C中水的作用是洗涤试管；D中水的作用是隔绝氧气，白磷的着火点较低，曝露在空气中容易燃烧。第2课时┃自然界的水考点2水的净化吸附考点3过滤的基本操作真题体验考点4硬水和软水考点5爱护水资源考点6物质分类多第2课时┃自然界的水例1利用如图2－5所示的装置可以探究水的组成。通电一段时间后，两试管上方聚集无色气体，甲、乙两种气体的体积比约为2∶1，经检验，甲气体是__________，此实验说明水是由______________两种元素组成。第2课时┃自然界的水C第2课时┃自然界的水例2[2012日照]用如图2－7所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是()A．净水器能杀菌消毒B．净化后的水属于纯净物C．活性炭的主要作用是吸附D．净水器能将硬水变为软水第2课时┃自然界的水过滤类型二过滤的基本操作溶解性玻璃棒第2课时┃自然界的水类型四硬水和软水真题体验1．下列有关水的描述中正确的是()A．电解水时在负极产生氧气B．经过蒸馏净化后得到的水是纯净物C．可用肥皂水将硬水净化处理为软水D．过滤可除去水中____________2．为保护我省鄱阳湖生态经济圈“一湖清水”，下列做法合理的是()A．关停所有的硫酸厂B．严禁在河道边堆放生活垃圾C．农业生产禁止使用农药化肥D．工业废水直接排放到江河稀释净化第3课时碳和碳的氧化物第3课时┃碳和碳的氧化物A、CC、D、G过滤AD解析干冰是固态的CO2，升华时吸收大量的热，常用于作制冷剂和人工降雨。NaOH易溶于水，CaCO3难溶于水，将NaOH溶液与CaCO3分离的操作是过滤。反应①中产生的NaOH溶液可以回收至捕捉室再利用，“捕捉室”中NaOH溶液能与混合气体中的CO2反应。CO2在空气中含量过高，容易造成温室效应，该项技术能将捕捉到的CO2用于制备其他化工产品，可以减少温室气体的排放；反应①在“反应分离室”内进行，“反应分离室”中CaO和水反应会放出大量的热；整个过程中，可以循环使用的物质有NaOH和CaO；反应④CaCO3分解需要高温的条件，消耗燃料，所以能耗大是该捕捉技术的一大缺点。深灰它们的碳原子排列方式不同碳原子C第3课时┃碳和碳的氧化物考点2碳的氧化物H2CO3第3课时┃碳和碳的氧化物考点3二氧化碳的制取石灰石(或大理石)、稀盐酸(4)验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条__________，说明二氧化碳已经集满。(5)检验：将气体通入澄清的石灰水中，若_______________，证明该气体是二氧化碳。(6)在二氧化碳的制取中，不能选用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的CO2气体内，造成不纯。第3课时┃碳和碳的氧化物将带火星的木条伸到集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气收集满了考点4自然界中的碳循环及温室效应二氧化碳类型一碳单质的性质与用途解析金刚石、石墨和C60的碳原子排列方式不同；碳在常温下化学性质稳定，在温度较高时才体现出还原性；石墨具有导电性，可用于制电极。类型二二氧化碳、一氧化碳的性质与用途第3课时┃碳和碳的氧化物类型三二氧化碳的实验室制法(2)实验室常用稀盐酸和石灰