2022《粉刷匠》音乐教案.docx

2022《粉刷匠》音乐教案《粉刷匠》音乐教案作为一名优秀的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的《粉刷匠》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《粉刷匠》音乐教案1奥尔夫音乐教案——《粉刷匠》一、教学目标：1、用奥尔夫律动音乐走线做热身，让小挚友开心兴奋的进入音乐氛围；2、学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏；3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情。二、教学重点：1．学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。三、教具打算：1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》；2.律动线（画的、贴的亦可）；3.自制的乐器（沙瓶）；4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。5.嘉奖小礼物：贴纸等。四、教学内容：A．音乐热身律动走线：《身体音阶歌》（8分钟）；1.老师请小挚友在线上找到位置；2.老师放音乐，带领小挚友随音乐一起做音乐律动走线；3.老师一停音乐，小挚友动作也要停，音乐一放，小挚友又接着走线；；4.做完音乐律动后，老师请小挚友坐在自己的位置上；B．音乐倾听嬉戏（10分）1.音乐问候（正式上课）老师和小挚友拍手相互进行音乐问候例如:（老师）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖小挚友你好小挚友你好（小挚友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖老师你好老师你好2.听《粉刷匠》音乐小挚友们今日我们要学习一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》听完音乐之后，说一说粉刷匠--是帮墙装扮美丽的美容师，用幼儿园里的墙做例子。①师：小挚友你们知道吗？老师的手也喜爱跟着音乐跳舞哦。小挚友仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。②老师放音乐，手有节奏的做声势动作；③老师请小挚友一起跟音乐仿照做手的动作；④老师激励、表扬小挚友们的表现。附：手的声势动作：其次个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子（依据班级来安排动作，小班的话可以只做两个动作，假如可以适应，就可以渐渐加动作）。C．音乐语言嬉戏（10分）1.能干的小手：①师：小挚友们你们看看老师的手在干什么?（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）②师：小挚友真聪慧，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？2.音乐语词节奏①师：小挚友们我们起先学这首好听的歌曲哦(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本事强。我要把那新居子，刷的很美丽。刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（语词节奏型）××××│×××│××××│×-‖②老师说一句，小挚友仿照说一句(边念边拍语词节奏)③播放音乐，老师和小挚友拍手跟唱音乐语词。等小挚友熟识这首歌曲后可以进入下一个环节。D．音乐节奏快车（10分）1.老师用沙瓶来摇出节奏，小挚友们仿照。小挚友，我们一起再玩一个嬉戏，老师用沙瓶摇出声音，小挚友学老师，看看谁和老师摇出来的节奏是一样的，小挚友留意听哦。2.播放音乐，老师和小挚友一起用沙瓶为我们今日学的这首儿歌配上好听的伴奏（重复2-3遍）（假如可以还可以分声部哦）E．小小粉刷匠（5分）（起先配背景音乐）让小挚友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色，装饰，画画。F．爱的吩咐（3分）老师表扬每位小挚友的表现，并亲自为小挚友贴上代表荣誉的彩色贴纸。G．音乐再见（1分）老师和大家一起用音乐说再见.（老师）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖小挚友再见小挚友再见（小挚友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖老师再见老师再见《粉刷匠》音乐教案2活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。2、依据歌曲内容自由创编动作。活动打算：1、《小挚友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。活动过程：1、观赏《小挚友书勤劳的人们》“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在劳碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、观赏歌曲今日呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告知我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？老师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，