课件-全国-2013_冲刺中考2013年中考化学专题复习 第十一单元 盐 化肥课件（知识清单+聚焦突破+感悟中考+智能升级）.rar

第十一单元盐化肥生活中常见的盐1.常见盐的物理性质和主要用途常见盐2.碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质(1)与盐酸反应，都会有_____产生，反应的化学方程式分别为：①碳酸钙：____________________________、②碳酸氢钠：____________________________、③碳酸钠：_____________________________。(2)碳酸钠与氢氧化钙反应。反应的化学方程式为_______________________________，工业上用该反应制取烧碱。(3)CO32-和HCO3-的检验。①常用药品(试剂)：稀盐酸、澄清石灰水。②检验方法：取样有_____产生有_________________。【思考感悟】“向一固体上滴加盐酸时产生无色气体，则该固体中一定含有碳酸根离子”，这种说法是否正确？提示：不正确。能与盐酸反应生成气体的固体有碳酸盐和活泼金属等。复分解反应1.概念：两种___________________，生成另外___________的反应。2.反应表示：AB+CDAD+CB。3.发生条件：只有当两种化合物相互交换成分后有_____或有_____或有___生成时，复分解反应才可以发生。化学肥料1.化肥的种类及作用2.不合理使用化肥、农药对环境的污染(1)化肥。一方面化肥中含有一些_______元素、有毒有机物和_______物质，形成潜在的土壤污染；另一方面造成土壤退化和___、_________的污染。(2)农药。农药本身就是有毒的物质，在杀灭病虫害的同时，也带来了对_________的污染和对_________的危害。3.化肥的简易鉴别(1)区分氮肥、钾肥、磷肥。(2)不同氮肥的区别。【思考感悟】农田施肥时，草木灰不能和铵态氮肥混用，你知道其中的道理吗？提示：草木灰的主要成分是碳酸钾，其水溶液呈碱性，铵态氮肥能与碱性物质反应生成氨气而挥发掉，从而造成氮的流失，因此不能混用或混放。粗盐的提纯【高频考点】实验步骤；操作目的；仪器及各步操作中玻璃棒的作用；影响产率的因素分析等1.实验装置2.原理：依据物质的溶解性不同，利用过滤的方法除去食盐中的泥沙等不溶性杂质。3.操作步骤：一般包括溶解、过滤、蒸发、计算产率。4.问题思考(1)粗盐提纯的三步操作中都用到了玻璃棒，其作用是否相同？提示：不相同。溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解；过滤时玻璃棒的作用是引流，防止液体冲破滤纸；蒸发时玻璃棒的作用是搅拌，防止液体因受热不均匀而溅出。(2)某同学做粗盐提纯实验时，发现过滤两次以后，滤液仍然浑浊，你认为造成这一现象的原因可能有哪些？提示：造成滤液浑浊的原因可能有：①过滤时液面高于滤纸边缘；②滤纸破损；③接收滤液的烧杯不干净(合理答案均可)。(3)在粗盐提纯实验中，经过滤和蒸发能使哪些杂质从混合物中分离？这样得到的食盐就是纯净物了吗？提示：经溶解、过滤后只是将不溶性杂质如泥沙等除去，然后蒸发水分得到较纯净的精盐，而其中的可溶性杂质如Ca2+,Mg2+,SO42-等无法分离，因而得到的食盐不属于纯净物。(4)实验中，产品的产率往往比理论值偏小，你认为可能的原因有哪些？提示：造成产率偏低的原因可能有：①溶解过程中食盐未完全溶解；②过滤时液体溅出；③蒸发时造成液体或固体飞溅；④器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上(合理答案均可)。【典例】(2011·苏州中考)氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：(1)操作①中必须用到的一种仪器是_____(填序号)。A.研钵B.量筒C.烧杯D.试管(2)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是_____(填序号)。(3)操作⑤中除用到三脚架，酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到_______等仪器。该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取__________等措施。(4)实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是______(填序号)。A.食盐没有全部溶解即过滤B.蒸发时食盐飞溅剧烈C.蒸发后，所得精盐很潮湿D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上【易错提醒】1.对照实验流程图，明确各步操作的目的，所需仪器等。2.产品制得率偏低即实际得到的精盐量比理论值偏少。【我的收获】(1)操作①是把较大的粗盐颗粒粉碎成较小的粗盐颗粒，需要研磨，应选用研钵。(2)折叠滤纸应按图中A、B、C的顺序，不能出现D中滤纸出现裂缝的情况，否则会导致过滤失败。(3)蒸发滤液需要使用蒸发皿盛装滤液和蒸发滤液，蒸发时用玻璃棒不断搅拌，以防液滴迸溅，也可采取间歇