课件-全国-2020_六年级数学下册 第四单元 比例 课时1 比例的意义和基本性质（例1）教学课件 新人教版.pptx

比例两个数相除又叫做两个数的比。你能求出下列比的比值吗？二、情景引入下图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？操场上的国旗：2.4∶1.6=三面国旗的尺寸中，还有哪些可以组成比例？比和比例的区别1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（3）∶和6∶4∶=6∶4=比值相等，可以组成比例。∶=6∶42.用图中的4个数据可以组成多少个比例？例如：例1计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？ad=bc或bc=ad应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。四、新知应用（1）3.75∶0.5=7.56∶0.8=7.5比值相等，可以组成比例。2.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。54∶45=6∶572∶60=6∶54.已知24×3=8×9，根据比例的基本性质，你能写出比例吗?你能写几个？五、课堂小结3.组成比例的四个数，叫做比例的项。在比例中,两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。5.判断两个比能不能组成比例，有两种方法：(1)看它们的比值是否相等。若比值相等,则能组成比例;若比值不相等,则不能组成比例。(2)先假设两个比能组成比例，然后根据比例的基本性质,两个外项的积就应该等于两个内项的积，若不相等，就不能组成比例。六、课后作业