2022《观潮》说课稿_7.docx

2022《观潮》说课稿《观潮》说课稿作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常须要打算说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我为大家整理的《观潮》说课稿，欢迎阅读与保藏。《观潮》说课稿11.相识7个生字，会写13个生字，正确读写“宽敞”、“覆盖”等词语。2.有感情朗读课文，抓住重点词句，感受潮来时的奇妙景象。3.背诵3、4自然段，积累词语和美丽的句子。感受潮来时奇妙壮丽的景象，积累词语和美丽的句子。一、揭题导入1.同学们，今日王老师要带大家去钱塘江边观观潮，齐读课题《观潮》。2.钱塘江就在我们浙江省，每年的农历八月十八，总有许多人慕名来观潮。钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。（板书：天下奇观）“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？生：“观潮”的“观”是“看”的意思。生：“奇观”的“观”是“景象”的意思。师：那么“奇观”的意思呢？生：“奇观”就是奇妙的景象。生：“奇观”就是奇异的景象。4.课文已经预习过了，请拿出练习纸，我们来听写几个词语。王老师听说()班的孩子写字写得特美丽，我来看看是不是名副其实。（覆盖、薄雾、沸腾、横贯江面、照旧、复原）5.反馈：都写对了吗？检查一下，把写错的立刻订正在边上。这位同学的字也写得非常工整美丽。二、整体感知1.好，把练习纸放在一边。现在老师再请大家细致读一读课文，想一想课文主要讲了一件什么事?又是按怎样的依次写的？（作者去钱塘江边观潮。看，课题能帮助我们很好地归纳课文主要内容呢！）（时间依次）那课文先写什么，再写什么，最终写什么？（潮来前、潮来时、潮头过后）你怎么知道的？（你在预习的时候关注了课后习题，可真会学习！）2.作者就是根据潮来前、潮来时、潮头过后的时间依次写出了钱塘江大潮的奇妙壮丽。三、研读3、4自然段，感受“奇”1.这三个部分，哪个部分给你的印象最深刻？（潮来时）这节课我们就一起去看看潮来时的景象。课文哪几个自然段在写潮来时的景象？（3、4自然段）2.默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇妙壮丽呢？把它们找出来，自己读一读。预设：（1）浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。哪里能让你感受到奇？如同，这是个什么句？（比方句）把什么比作什么？我们来看一看，比方得多形象啊！请你来读一读这个句子。还有谁找到了这个句子？从“浩浩荡荡”中体会气概大“山崩地裂”山倒塌了，地也裂开了，这声音真是响彻云霄啊！请你读一读。指导朗读（2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。你为什么找到了这个句子？（因为响声越来越大，响声越来越大，就说明潮水离我们越来越近了。）请你读一读这个句子。这句话还有哪里能让你感受到大潮的奇妙壮丽？“一条白线”，请看，这就是闻名的一线潮。出示图片。看了之后你又什么感觉？请你读一读吧！指导朗读：师：人群又沸腾起来。看到那条白线，人们怎么沸腾的咱们来演演看，好吗？生：好！师：打算，起先！生：（跳着，叫着，挥动着手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮来啦！”）师：沸腾了！刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里。生：（齐答）人声鼎沸。师：来，我们读出这种沸腾的感觉来。（3）那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。“横贯江面”是怎样的？我们一起来看一看。指导朗读：师：白线“拉长，变粗，横贯江面”，气概越来越大，你的心情越来越……生：激烈。师：读出这种感觉来。（4）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙师：一丈约3.33米，两丈相当于两层楼房那么高呢！多么奇妙，多么壮丽啊！我们一起闭上眼睛，边想象画面边读一读吧！（5）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，似乎闷雷滚动。你为什么找到这个句子？师：作者把大潮的声音比作什么？生：闷雷滚动。师：课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊！男生一块儿来读读这个句子。3.这两个自然段学完了，现在你知道作者是从哪几个方面在描写潮水的改变的吗？是的，作者就是从声音、形态、颜色三个方面写钱塘江大潮的奇妙壮丽的。四、体会依次，背诵3、4段1.刚才我们再学习这些描写潮水的语句是。不当心把“观潮”的依次给打乱了。其实，作者写得可有依次了。2.填一填。我们班哪位同学读书特殊棒，我请他来填一填，读一读。出示：午后一点左右，(从远处)传来隆隆的响声，似乎闷雷滚动。（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长、变粗，横贯江