2022《认识正方形》教案_1.docx

2022《认识正方形》教案《相识正方形》教案作为一名无私奉献的老师，时常会须要打算好教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的《相识正方形》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《相识正方形》教案1活动目标：1、能正确说出正方形的名称。2、能从现实生活环境中找出与正方形相像的物品。3、体验数学集体嬉戏的欢乐。4、培育幼儿比较和推断的实力。活动打算：1、物质打算：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2、材料配套：操作册。3、PPT活动过程：（一）嬉戏"看谁举得快"，复习对三角形、圆形的相识。1、师：今日，老师要和小挚友玩个嬉戏，嬉戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小挚友的托盘里放了三角形和圆形图片，比如：老师说圆形，小挚友就要把圆形举起来；老师要是说三角形，那小挚友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。（二）出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。1、出示正方形，引导幼儿命名。师：老师给小挚友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么形态呢？它有什么特点呢？1、出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。师：老师在每个桌子上打算了正方形卡片和小棒，老师想请小挚友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小挚友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。2、老师邀请个别幼儿回答。3、小结：正方形有四条边，四条边一样长。（三）嬉戏"正方形娃娃找挚友"。1、师：现在，老师想和小挚友玩另一个嬉戏，嬉戏的名字叫"正方形娃娃找挚友。"正方形娃娃喜爱正方形的东西，有谁能告知老师：你知道哪些正方形的东西？2、出示正方形娃娃和PPT，让幼儿辨别。老师：老师也打算了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。（四）幼儿操作，进一步感知正方形的特征。1、老师示范操作册内容，引导幼儿仔细观看。师：等一下老师要请小挚友来完成操作册，现在请小挚友仔细看。2、提要求：（1）在操作的时候，不要大声讲话。（2）操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。3、幼儿操作，老师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4、老师点评。老师依据幼儿操作中出现的问题进行教化。教学反思：运用嬉戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉醉在嬉戏的快乐中，爱好很高。老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神奇袋的方法吸引幼儿细致视察老师出示的图形，幼儿果真变得用心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜爱的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过嬉戏巩固所学学问点，在选饼干的过程中，使活动内容分回来生活。小百科：四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。正方形的两组对边分别平行，四条边都相等；四个角都是90°；对角线相互垂直、平分且相等，每条对角线平分一组对角。有一组邻边相等且一个角是直角的平行四边形叫做正方形。有一组邻边相等的矩形叫做正方形，有一个角是90°的菱形叫做正方形。《相识正方形》教案2活动目标：1、让幼儿初步相识正方形，并能说出哪些物品是正方形。2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。活动打算：1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。3、圆形和正方形图卡每人一个。活动过程：一、感知探讨：1、提问："在生活中怎样洗手？"2、重点讲解并描述怎样擦手，出示小毛巾。师：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小挚友看看毛巾是什么形态？（幼儿回答正方形）对折后是什么形态？看看两条边是不是一样长？（幼儿视察回答：一样长）再对折后看看是什么形态？（小的正方形）二、操作体验：1、师：今日请我们小挚友擦完手后，把小毛巾叠一叠，两次对折后，看看是什么样子的？是不是变成了小的正方形，四条边是不是一样长。2、幼儿操作，老师指导视察。三、巩固应用：1、老师：小挚友你们看看今日我们盘子里的饼干有什么不同？（幼儿回答有两种，圆形和正方形）今日我们吃点心有个要求，请小挚友拿正方形的饼干吃。2、幼儿吃点心：（1）视察指导。（个别指导）师：你是从哪里看出来是正方形的。（2）请小挚友数一数正方形宝宝有几条边？摸一摸正方形的角，什么感觉。（3）今日小挚友有没有都吃到正方形饼干呀？师小结，正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。3、请小挚友在教室里找一找正方形宝宝。4、请小挚友想一想在家里、公路上有没有正方形的东西？四、嬉戏：图形娃娃找家。玩法：给每个幼儿一个图卡，