课件-全国-2016_（重庆专版）2016年中考化学 第二部分 专题突破 专题四 实验探究题课件.ppt

第二部分专题突破命题点突破例1（2015重庆一中下期一模节选）重庆某中学的化学实验小组为了测定纯碱样品（含有少量NaCl)中Na2CO3的质量分数，进行了相关的实验。（2）乙同学取一定量的样品配成溶液，向溶液中加入一定量的CaCl2溶液，将所得沉淀经过洗涤、烘干并称量，计算出了纯碱样品中Na2CO3的质量分数。为了确定乙同学的实验结果是否准确，丙同学对反应后的溶液作了如下探究：【实验目的】反应后溶液中溶质成分是什么？【提出猜想】①NaCl②NaCl和CaCl2③NaCl和___________④NaCl、CaCl2和Na2CO3丙同学经过思考，认为猜想_____（填序号）一定不成立。解题思路：对于本题的解答，可通过以下方法进行分析：解答此类问题需围绕提出的问题，结合题给信息进行判断，依据质量守恒定律中元素种类守恒，即化学反应前后元素种类不变，从反应物和生成物两个方面提出猜想，可按以下步骤进行：第一步：写出发生反应的化学方程式；第二步：确定反应物之间量的关系，对反应后物质成分进行猜想，即：①只含生成物，②含生成物和过量的反应物（注意：两种反应物不可能同时存在）。（特别说明：对于含杂质的，若是固体杂质，反应后滤渣中一定存在；若是可溶性的杂质且不与所加物质反应的，反应后滤液溶质中一定存在）二、变质类的猜想判断例2（2015河池节选）小红和小明同学在药品柜取用药品时，发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质，他们决定对白色物质的成分进行探究。【提出问题】这种白色物质是什么？【查阅资料】①氢氧化钠在空气中不会转变为碳酸氢钠②氯化钙溶液呈中性③碳酸钠溶液呈碱性【猜想假设】小红认为：白色物质全部是氢氧化钠。小明认为：白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物。你认为：白色物质还有可能是_______________。解题思路：氢氧化钠变质的实质是其与空气中的水和二氧化碳发生了化学反应，2NaOH+CO2Na2CO3+H2O【猜想假设】中小红的猜想是没有变质，小明的猜想是部分变质，则还有一种猜想为全部变质，即白色物质全部为碳酸钠。对于变质类试题的猜想，都存在以下三种情况：①没有变质成分：原样品②部分变质成分：原样品和变质后物质③全部变质成分：变质后物质理解并掌握以上三种情况，是突破此知识点的关键。命题点2实验设计【提出猜想】猜想1：滤液里的溶质只有HCl;猜想2：滤液里的溶质有HCl和H2SO4;猜想3：滤液里的溶质有HCl和_________。【设计验证实验】操作Ⅰ：滤液验证猜想2操作Ⅱ：滤液验证猜想3其中操作______不能达到实验目的，应该将药品更换成______（填序号）。A.AgNO3溶液B.BaCl2溶液C.NaHCO3固体D.金属铝解题思路：设计验证实验证明猜想2时，即证明盐酸和硫酸同时存在，题中操作Ⅰ选择锌粒，由于锌和盐酸、硫酸都能反应，故该操作不能达到目的。在设计操作步骤选择药品时应根据盐酸和硫酸性质的不同去选择。【解析】氯化钡和硫酸反应的化学方程式为：BaCl2+H2SO4BaSO4↓+2HCl；【提出猜想】在分析反应后溶质的种类时，共有三种情况，题中已经给出了两种，则第三种情况应为HCl和BaCl2；【设计验证实验】因为无论哪种情况，溶液中都含有盐酸，若加入锌粒都会有气体产生，依据此方法无法确定溶液中是否有硫酸存在，因此，操作Ⅰ不能达到实验目的，在题中提供的四个选项的药品中，加入硝酸银，只能鉴定是否有盐酸存在，加入金属铝的效果与锌粒相同，加入碳酸氢钠，若有气体产生，也无法确定是否含有硫酸，只有选择氯化钡溶液，依据有无白色沉淀生成，确定是否有硫酸的存在，综上B符合题意。物质检验题也叫做物质鉴定题，与物质鉴别题的相同之处：都要借助一定的试剂（或方法）；不同之处：物质检验题关键在“定”，即需要通过产生的现象，得出“有没有”的结论，而物质鉴别题关键在“别”，即需要通过产生的现象，得出“谁是谁”的结论。实验方案的设计是指在进行实验探究之前，实验者依据实验目的、要求，运用已有的知识，设计出科学、合理的实验方案，也是初中化学的难点所在。设计时可按如下分析思考：第一步：明确探究的目的，如本题验证滤液的成分;第二步：找出设计实验的理论依据，如本题中盐酸与硫酸性质的共性、特性;第三步：根据理论依据设计步骤，注意：1.试剂选择，要求反应后现象明显、具有唯一性2.反应操作，要求简单、具有可执行性第四步：根据实验步骤得出实验现象及结论。命题点3实验结论实验步骤解题思路：此题实验中，探究浓度对化学反应速率的影响，由于实验现象和实验结论间存在着一定的联系，可根据所得实验现象推知实验结论。①根据“加入3~5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰，缓慢有少量气泡冒出”可知，5