2022《边城》教案_2.docx

2022《边城》教案《边城》教案10篇作为一位优秀的人民老师，时常须要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的《边城》教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《边城》教案篇1教学目标：1、感受理解小说中体现的“人性美”，语文教案－《边城》教案。2、品尝学习小说中诗一般的语言。教学重点、难点：情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画教学步骤：1、导入新课：真正的艺术应当经得起两样东西的检验：一是纵向的生命力，那种产生时轰轰烈烈，经行中却经不起时间跨跃和时代洗礼的东西，绝非真正的艺术；二是横向的美感效应，即无论是谁，无论你从哪一个角度去谛视它，它都能像水晶石一样熠熠生辉，使你能从中获得你所须要的东西，从而产生愉悦人心的美感效应。沈从文的《边城》正是这样一篇美文，自它问世以来，对它的评论便接踵而来，有人赞它为“一颗千古不磨的珠玉”，有人讥之为“有意回避尖锐的社会冲突”。70多年来，经过历史浪潮的千淘万洗，人们慢慢相识到《边城》是一颗闪光的金砂。今日，我们大家一起来学习这部作品。（投影、配乐、朗诵）“由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边疆，到了一个地名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩，一只黄狗……”这就是沈从文笔下的《边城》，小说写的就是这户人家的故事，其中的“女孩”名叫翠翠，中学一年级语文教案《语文教案－《边城》教案》。她是怎样的姑娘呢？（投影，女生朗读）“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既长养她且教化她，为人天真活泼，到处俨然如一只小兽物，人又那么乖，如山头黄鹿一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气……”这就是翠翠。小说中天保、傩送这两兄弟都爱上了她，不禁为爱情绽开了竞争，按当地习俗，要在大月亮的晚上用歌声向姑娘求爱，阴历十四到了，月亮也快圆了，我们的课文中的故事便是从这儿起先的。2、整体把握，梳理情节：课前大家已自读了课文，下面我们思索两个问题：（投影）（1）课文三节内容有没有一个中心事务？（2）围绕这个中心事务，三节内容详细写了什么？（同学们探讨发言）明确：A.节选的三节内容都是围绕一个中心事务来写的，中心事务是“听歌”。B.三节内容详细写的是：第一节：十四的晚上祖父与翠翠听歌的情景。其次节：十五的白天祖父进城激励大佬接着唱歌，却意外得知唱歌的是二佬。第三节：十五的晚上祖父与翠翠听歌的情景。3、深化研读，把握旨趣：观赏《边城》须要有一种独特的眼光，它不同于一般小说以情节取胜，它向我们展示的是美。沈从文说：“美字笔画并不多，可是好像很不简单相识；爱字虽人人相识，可是真懂得它意义的却很少。”沈从文的《边城》就是用湘西的青山绿水，古朴纯厚的世俗人情，来表现一种质朴的爱和人性的美，我们一起来发觉美、展示美、品尝美。《边城》教案篇2一、教材分析：《边城（节选）》选自人教版一般中学课程标准试验教科书《语文必修五》阅读鉴赏第一单元。本单元设立的目的在于引领学生开阔视野陶冶情操，提高文化素养和审美实力。本单元选取了三篇文章，有情节冲突激烈的小说，环境描写出彩的小说，和人物塑造入木三分的小说。这些文章都是文学宝库中的经典之作，具有很高的鉴赏和审美价值。《边城》是一篇散发着魅力的小说，是沈从文最具盛名的代表作。是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。它以20世纪30年头川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的美丽笔触描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的和善美妙与心灵的清澈纯净。它以独特的艺术魅力生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者，也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特别地位。二、教学目标：1、品读文中关于边城风土人情的描写，把握沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。2、品尝作者朴实而清爽，流畅而美丽，富有生活气息的散文化的语言。3、通过沟通和探讨，把握对人物的描写，体会人物的性格之美，探寻人性之美。理解作者在这种“美丽，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生志向。三、教学重难点1、教学重点：紧扣课文的有关情节与细微环节，披文入境，披文入情，通过对详细描写的详细分析中得出结论。培育分析鉴赏实力，养成勾画圈点的习惯。2、教学难点：品尝民俗风情之美，探寻人性之美。体会作者以简练而又细腻，散淡而又自然的笔法展示出人物心理的写作手法，用探究的眼光去发觉文章之美。四、教学手段运用多媒体协助教学，开展三元信息教学，围绕老师、学生、媒体绽开互动，拓