课件-福建-2014_福建省东侨经济开发区中学九年级化学 实验设计与评价复习课件.rar

实验设计与评价复习例1某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气，高温加热3—4分钟，冷却后，试管中只有红色物质。1提出问题：试管中的红色物质可能是什么？2进行猜想:你认为。3实验方案：设计一个实验方案来验证你的猜想。实验步骤及操作方法实验现象结论取少量红色物质放入试管中查阅资料：铁粉与氧化铜在高温下可发生置换应4得出结论：铁粉与氧化铜反应的化学方程式例2碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行了探究。一组:猜想：白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。实验：实验步骤现象结论：是CaCO3和CaO的混合物。二组:猜想：白色固体可能全部是氧化钙。设计方案：取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。二组的方案正确吗？，理由。探究活动一：在室温条件下进行如下图所示实验。已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。(1)该实验的目的是______、______。两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是______。(2)若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的H2质量______(填“多”、“少”或“相等”)。探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案。(3)两种方案，你认为不能达到目的的是______(填“A”或“B”)，理由是_______________________________________________。(4)在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数______(填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”)。化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢？[实验探究1][提出问题2]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？[猜想与假设]猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。[查阅资料](1)氯化钙溶液呈中性。(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl[实验探究2]实验操作[实验结论]该氢氧化钠溶液_______(填“部分”或“全部”)变质。[反思与评价](1)氢氧化钠溶液暴露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：_________________________________。(2)在上述[实验探究2]中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案___________(填“可行”或“不可行”)。[理解与应用]氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：_________________________________________。3．呼吸面具中常用的供氧剂是过氧化钠(化学式为Na2O2)，它与人呼出的CO2能反应产生氧气，反应的化学方程式为2Na2O2＋2CO2===Na2CO3＋O2。过氧化钠还能与盐酸、水等物质发生反应产生氧气。为了验证Na2O2能和CO2反应产生氧气，某化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验。(1)写出有标号仪器的名称：a________，b________。(2)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2的化学方程式是________________________________，装置A可选用下面提供的________(填序号)装置。(3)连接好实验装置后，应先______________，再装入药品。(4)装置B中盛放的饱和NaHCO3溶液的作用是___________________。(5)为了吸收未反应的CO2，装置D中盛放的试剂应该是________，反应的化学方程式为：_________________________。(6)装置E中收集气体的方法是________；为了验证收集到的气体是氧气，仪器a中收集满气体后接下来的实验操作是______________________________________。(7)通过以上实验能否确定收集到的O2是由Na2O2与CO2反应生成的？________(填“能”或“不能”)。若能，请简述理由；若不能，请提出你对实验的改进意见：_______________。4(2010中考变式题)干燥剂“碱