教案-全国-2020_三年级数学下册 第四单元《解决问题》教案 北京版.doc

《解决问题》教学内容书本第26～33页。教学目标1．使学生结合解决实际问题的过程体会可以列连乘、连除算式解决实际问题，并且能进一步掌握混合运算的运算顺序，并能按顺序正确计算混合运算两步式题。2．掌握连乘、连除计算方法以及实际应用。3．使学生在学习过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，培养学生学习数学的积极情感。重点难点1．初步学会建立两步应用题的结构。2．连乘、连除计算题的计算方法。教具学具多媒体课件。教学过程—、出示例1。每包有12条毛巾，每箱装4包，3箱一共有多少条毛巾？出示情境图，让学生发现数量问题，让学生了解情境中的信息和要解决的问题。师：同学们，请看图，每包有12条毛巾，每箱装4包，3箱一共有多少条毛巾？同学们想一想，要求“3箱一共有多少条毛巾？”必须先求什么呢？教师提示，引导学生回答。生：可以先求每箱有多少条……生：可以先求每箱有多少包……师：如果先求每箱有多少条？该怎样列式？请思考一下。让学生讲出列式过程，若有错误，则纠正。师写出正确的计算式：12×4×3＝48×3＝144（条）师：如果先求每箱有多少包呢？该怎样列式？请思考一下。让学生讲出列式过程，若有错误，则纠正。师写出正确的计算式：4×3×12＝12×12＝144（条）二、出示例2。绿化小队有4名工人，他们两天植树72棵，每人每天植树多少棵？师：同学们，思考一下，要求“每人每天植树多少棵？”你有什么解题方法？教师提示，引导学生回答。生：可以先求每天植树多少棵，再求……生：可以先求每人植树共多少棵，再求……师：如果先求每天植树多少棵？该怎样列式？请大家交流一下。让学生讲出列式过程。教师在黑板上写出列式：72÷2÷4＝36÷4＝9（棵）师：如果先求每人植树共多少棵？该怎样列式？请大家交流一下。让学生讲出列式过程。教师在黑板上写出列式：72÷4＝1818÷2＝9（棵）还有其他的解题方法吗？交流一下。师引导，引出另外一种解题方法。72÷（4×2）＝9（棵）三、出示例3。小组讨论：交流各自的求解方法。请不同的学生介绍自己的自己的解题方法。师在黑板上写出算式。分步算式：24÷3＝8（粒）8×15＝120（粒）综合算式：24÷3×15＝120（粒）比较交流：比较不同的解题方法，请同学说一说二者的联系与区别。让学生谈谈自己的体会。四、出示例4。小组讨论：交流各自的求解方法。请不同的学生介绍自己的自己的解题方法。师在黑板上写出算式。分步算式：9×4＝36（人）36÷6＝6（人）综合算式：9×4÷6＝6（人）比较交流：比较不同的解题方法，请同学说一说二者的联系与区别。让学生谈谈自己的体会。师：同学们真不简单，能想出不同的方法来解决问题。把一个乘法算式和一个除法算式合成了一个算式。师：像刚才的两个乘法算式，我们可以把它们写成一个综合算式。五、巩固应用。让完成教材试一试和试一试。让完成教材试一试第1、2题。六、课堂小结。这节课同学们表现得非常出色，解决了那么多的问题。请同学们谈谈这节课的收获与感受。