2022《鸭子上桥》大班教案_1.docx

2022《鸭子上桥》大班教案《鸭子上桥》大班教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的《鸭子上桥》大班教案，欢迎阅读与保藏。《鸭子上桥》大班教案1设计意图：这是一个音乐嬉戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有深厚的爱好。因此，依据教材的内容，我变更以往传统的方法，以嬉戏的形式、操作教具（小鸭子）吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌颂的欲望。发展幼儿的肢体力气，提高幼儿动作的协调性与平衡性,培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。活动目标：1、在观赏歌曲中，熟识歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的协作下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。2、学习用轻快声音演唱歌曲；幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；3、享受轻松、开心的嬉戏氛围，发展幼儿的肢体力气，提高幼儿动作的协调性与平衡性活动打算：小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。活动过程：一、学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）今日，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真快乐，请鸭宝宝坐在小椅子上。二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字改变拍手，做手势，感受数字的递增和递减郑老师知道你们特殊喜爱小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字"一"就出一个手指头，听到数字"二"就出两个手指头……三、在嬉戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容老师想请小挚友做个嬉戏，嬉戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,仔细听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小挚友知道头饰全部传完，由八位小挚友拿着头饰,小挚友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇）那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥确定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小挚友仿照鸭子最像,（幼儿仿照）四、听音乐老师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。提问：起先的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特殊快，那大家有没有发觉第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏。8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作仿照出来吗？小鸭子在桥上摇摇摆晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的？(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只，还有几只？（七只），七只鸭子下来一只还有几只？……五、嬉戏，（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的嬉戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到其次只小鸭子的时候，其次只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,其次遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真英勇。谁想来玩？（带上头饰）六、师幼一起唱歌曲并仿照鸭子鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌颂一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来仿照小鸭子的动作再唱一遍。七、结束小挚友们！跟郑老师玩的好不好？小挚友们再见！活动反思：通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到许多，使我支配的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参加，共同发展，感觉统合。《鸭子上桥》大班教案2活动目标：1．在观赏歌曲中充分感受歌曲的旋律，借助图示理解并唱准歌词。2．唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。3．尝试边嬉戏边学唱歌曲，享受轻松、开心的歌颂氛围。活动打算：图示卡片；课件；平衡木；音乐。活动过程：一、以“小鸭子学习上桥的本事”引题进场。（听《鸭子上桥》的旋律）二、分段学习歌曲。1．感受歌曲第一段。（1）导入语：今日也有几只小鸭子跟我们一样，在学习上桥的本事，听一听是几只小鸭子呢？他们上桥的速度是不是一样的呢？（范唱第一段）（2）提问：有几只鸭子在学习上桥的本事？