课件-云南-2015_云南省2016中考化学 第一部分 考点研究 第六单元 碳和碳的氧化物课件.ppt

第一部分考点研究化学方程式梳理①_______________________________②_______________________________③__________________________④_____________________________⑤_________________________________⑥_________________________________________⑦________________________⑧________________________⑨_____________________⑩______________________11碳单质（高频）物理性质和用途金刚石石墨C60木炭、活性炭化学性质和用途稳定性可燃性（与氧气反应）还原性（与某些氧化物反应）碳的氧化物CO化学性质与用途与CuO反应_______________________与Fe2O3反应________________________CO2性质化学性质（高频）①既不燃烧也不支持燃烧a.与澄清石灰水b.与氢氧化钠溶液制取CO2对生活和环境的影响自然界中二氧化碳的循环温室效应低碳生活【注意】二氧化碳的化学性质（易错点）序号（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色，但二氧化碳本身没有酸性。（2）碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。发生反应的化学方程式为H2CO3H2O+CO2↑。（3）当烘干纸花时，碳酸分解，二氧化碳从溶液里逸出，红色石蕊溶液又变成紫色。2.吸收和检验二氧化碳如图所示，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应无明显现象，但由于氢氧化钠属于易溶物质，溶液浓度大，可用于吸收二氧化碳。而与澄清石灰水反应溶液变浑浊，有明显现象，可用于检验二氧化碳气体的存在。例如图实验是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等体积的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为____________________________。CO与CO2的鉴别与除杂（难点）（3）紫色石蕊溶液法：将气体分别通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液变红的是CO2，无现象的是CO。（4）还原氧化铜法：将气体分别通入灼热的氧化铜中，出现黑色粉末变红现象的是CO，无现象的是CO2。2.除杂（1）CO中混有CO2杂质：a.通入足量氢氧化钠溶液中；b.通过足量灼热碳粉。（2）CO2中混有CO杂质：通过足量灼热的氧化铜。例下列实验操作，不能达到实验目的是（）A.除去CO2中少量CO,通入O2点燃B.用澄清石灰水或紫色石蕊溶液区分CO和CO2C.除去CO中少量CO2，通入足量的氢氧化钠溶液D.除去CO2中的水蒸气，通入浓硫酸碳三角（重点）①若乙是相对分子质量最小的氧化物，则甲是______（填化学式）。②若乙是一种还原性气体，则甲是_______（填化学式）。【题眼定位】第一步：依据甲、乙、丙三种物质中都含有同一种元素，并有相互转化关系，再联系初中化学所学内容，可初步确定该框图很可能与“水三角”、“碳三角”或“钙三角”等有关。①第二步：依据乙是相对分子质量最小的氧化物，可确定乙为水，第三步：依据丙与水能相互转化，且含同种元素，可推出丙为氧气或氢气。第四步：依据甲→乙，甲→丙，可逆推出甲为H2O2，则丙为氧气。②依据乙是一种还原性气体，且甲→乙和甲→丙，则可推出甲是C或O2。实验二氧化碳的实验室制取（2015年3次，2014年1次，2013年7次，2012年8次，2011年7次）1.二氧化碳的实验室制取实验装置操作步骤多功能瓶的使用2.制取二氧化碳药品选用的分析（2）不可用碳酸钾、碳酸钠代替石灰石或大理石，因为碳酸钾、碳酸钠是粉末状固体，与稀盐酸反应速率太快,不利于反应的控制和气体的收集。（3）不可用浓盐酸，因为浓盐酸挥发出的氯化氢气体使二氧化碳不纯，且影响二氧化碳的性质检验。例已知二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应；NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑。某学生欲用稀盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题：（1）仪器①的名称是________，仪器②的名称是______。（2）实验室制取二氧化碳气体的反应原理是________________________________（用化学方程式表示）。（4）装置C中浓硫酸的作用是__________。（5）两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为___接___（填接口序号）。（6）