教案-北京-2013_四年级数学上册 线段、直线和射线 3教案 北京版.rar

1直线射线线段教学目标：知识目标：1.掌握直线、射线、线段的表示法。理解两点确定一条直线的事实。2.掌握直线、射线、线段的联系和区别。能力目标：1.通过学习直线、射线、线段的表示法，使学生建立初步的符号感。2.探究活动，积累一定的操作活动经验，发展有条理的思考与表达能力，培养学生归纳、抽象及用语言表达结论的能力。情感目标：1.通过实际操作得出结论，培养学生合作交流的意识和探索精神。2.通过对直线性质的探究，使学生初步认识到数学与现实生活的密切联系。教学重点：两点确定一条直线教学难点：不同几何语言的相互转化教具：多媒体、三角板、小木条、木板、钉子教学过程:一、活动一：1.做一做如果你想将一根小木条固定在木板上，至少需要几个钉子？2.画一画（1）经过一点o可以画几条直线？（2）经过两点A、B可以画直线吗？可以画几条？.B.A得出结论：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。（直线的性质）简述为：两点确定一条直线。3.应用（1）建筑工人在砌墙时，经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根绳，这根绳就是直的。这其中的道理是：经过两点有且只有一条直线。（2）每年的3月12日是植树节，你用什么方法使植的树在一条直线上？二、活动二1.点与直线的位置关系2.练一练（1）直线EF经过点C；（2）点A在直线a外；三、活动三1.观察生活中有很多物体给我们以直线、射线、线段的形象。2.图片展示3.发现你发现直线、射线、线段有什么联系吗？又有什么区别呢？联系：已知线段AB，你能由线段AB得到射线AB和直线AB吗？线段和射线都是直线的一部分.4.区别四、活动四1.直线、射线、线段的表示方法2.归纳直线：①用直线上两个点来表示,无先后顺序.②用一个小写字母表示.射线：①用端点及射线上一点来表示，注意端点的字母写在前面.②用一个小写字母表示.线段：①用两个端点的字母来表示,无先后顺序.②用一个小写字母来表示.3.练一练请用两种方法表示图中的两条直线第一种：直线AO、直线BO第二种：直线m、直线n4.数一数指出下图中直线、射线、线段分别有多少条？ABC...答：只有一条直线，是直线AB或直线BC或直线AC。有6条射线。有3条线段，是线段AB、线段AC、线段BC5.练一练（1）经过点O的三条线段a、b、c；（2）线段AB、CD相交于点B。五、欣赏六、谈谈你的收获1.进一步认识了直线、射线和线段的概念，知道了它们的表示方法。2.探索出“经过两点有且只有一条直线”的性质，并了解其在生活中的运用，体会到数学就在我们身边。3.利用直线、射线和线段可以创造出很多美丽的图案，用它们可以美化我们的生活。