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2022关于语文教案三篇关于语文教案三篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的语文教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教案篇1教学目标：1、读准多音字的读音，学会在语言表达中正确使用关联词语。2、积累背诵有关爱亲情主题的名言名句。3、了解《孟母三迁》的故事。4、开展以亲情为主题的诗文朗诵会，丰富情感体验，提升精神与道德素养。教学重点难点：1、多音字读音训练，关联词语训练。2、收集关于亲情的名言，诗文，开展颂扬亲情的朗诵活动。教学准备：让学生课前收集关于亲情的名言名句和诗文。教学流程：1、知识窗：讲述《孟母三迁》的故事请同学们复述这个故事，复述后阅读孟母三迁的'故事，看谁复述的完整。2、日积月累总结：这个世界上还有什么比母亲的爱更伟大的呢，马克思说母亲的心是最仁慈的法官，最贴心的朋友，是爱的太阳……请同学们自读名人名言，说说自己的感受，带着自己的感受朗读名言，在小组内赛读。在小组内开展背诵比赛，说说自己背诵的方法3、基础练习A引导：母亲不仅是为我们的生活忙碌着，还在我们心灵深处播种着。找出这句话中的关联词。在习题中还有几个关联词语，大家试一试。请学生独立完成。小组内订正。B多音字为第一题中的多音字选择正确的读音。小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。同时给这个字的其他读音组词，说说自己的理解。4、诗文诗文朗诵会展示大家收集到的诗文，先在小组内展示，然后小组内朗读比赛，推荐参赛选手。在班级内朗读比赛。班内朗读比赛。写自己的感受。5、教师小结：6、作业布置以亲情为题写一首小诗语文教案篇2教学目标：1、通过自读、齐读、赛读等形式，能够正确读出“司、假”等14个生字，并在小组内交流识字方法；通过教师示范书写，学生观察练习，能够正确书写“别、导”等6个生字。2、通过教师范读、小组合作读、表演读等形式，能够通顺有感情地朗读课文。3、通过小组内交流，教师指导，理解课文内容，能够在课文中划出司马光和其他小朋友遇到紧急情况的不同表现。教学重点：认识生字。教学难点：通顺有感情地朗读课文，并能说出司马光与其他小朋友的的不同表现。教学准备：多媒体课件教学过程：一、自主识字。1、借助注音读通课文，并标出自然段。2、圈出自己不认识的生字，读准字音。3、在小组内读生字并交流识字方法。4、自学检测，我会正确读出下面的词语。司马光假山水缸别人慌忙吓人使劲砸破救出一块石头二、快乐书写。1、认真观察田字格内的生字，用红笔标出易出错的地方，并在小组内交流。2、自我检测，我会书写得很漂亮。三、合作探究1、观察文中插图，并和课文结合，图上画的是什么地方？这个地方有什么？图上有几个小朋友？他们在干什么？你知道哪个孩子是司马光吗？2、再读课文，划出一个小朋友掉进水缸后，司马光与其他小朋友的不同表现。拓展延伸司马光用砸缸的办法救出了小朋友，你还有别的好方法能救出落水的小朋友吗？快和小伙伴说一说吧！课堂检测1、我会正确书写下面词语。fēnbiédàochùnàlǐxiàrén2、选字填空。快块太阳公公（）要下山了。老松树下有一（）大青石。我比小光跑的（）。语文教案篇3教学目标：1.学习劝说别人不要做有损公共利益的事情，说话要有礼貌。2.关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入：1.创设情境：小朋友们，今天阳光明媚，天气可真好，我们一块去公园玩玩吧!(课件演示小朋友排着队伍，高高兴兴去公园的动画。)到了，到了，小朋友，快和小伙伴商量一下，玩些什么吧?(小朋友们自由组合、讨论)。2.交流小朋友想玩的游戏。(捉迷藏，唱歌，丢手绢……)。可以玩的游戏真多。假设一：有小朋友提出在草地上踢足球。师：这个主意不错，我们一块儿去踢球吧!师：怎么不响应?有什么问题吗?小朋友七嘴八舌地发表自己的意见，导入画面一。假设二：没有小朋友提出在草地上踢足球。师：有几个小朋友，在草地上玩得特别开心，我们一起去看看吧!出示画面：1.咦，他们在干什么呢?(自由说)。(大姐姐在跟他们说：这样做不好)。2.和同桌小朋友讨论，讨论：这样做为什么不好?(交流)3.四人小组的小朋友商量商量，我们该怎样劝说他们不要这样做?(友情提示：①说话要有礼貌。②可以四人小组合作，一人演大姐姐，三人演踢球的小朋友，可以进行对话。)4.交流，点评。(1)、交流的形式要多样，可以四人小组一块儿上台交流，也可以小朋友单独上台交流。要注意小朋友之间的对话，互动。(2)、点评时，要特别注意礼貌用语。总结：看来，我们真的不能在草地上踢球，三个小朋友被大姐姐说得挺