学案-山东-2012_山东省冠县贾镇中学九年级化学《元素》学案 鲁教版.rar

21用心爱心专心山东省冠县贾镇中学九年级化学《元素》学案鲁教版学习目标：1、理解什么是元素，知道地壳中各元素的含量。正确书写元素符号并掌握其含义。2、了解元素与原子的区别，学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成。3、了解单质和化合物的概念及两者之间的区别和联系。4、能正确书写化学式，知道化学式的含义。重点:1、元素的概念，元素与原子的区别。2、纯净物的分类。3、化学式的写法。一、自主学习：（一）知识回顾：1、参考课本2题，利用橡皮泥、泡沫塑料、牙签双面胶等材料动手制作水、氧气、二氧化碳、一氧化碳等物质的分子模型。观察它们的分子构成。这几种物质的分子中都含有原子。2、原子通常由哪些微粒构成？3、填写下表，回答问题：核电荷数质子数中子数电子数C-12原子66C-13原子67C-14原子C-12原子、C-13原子、C-14原子中相同，不同。C-12原子、C-13原子、C-14原子属于同一种元素吗？为什么？4、钠原子变为钠离子后，改变，不变。钠原子和钠离子属于同一种元素吗？为什么？（二）自学指导：（老师提醒你，要看仔细哦）元素和元素符号阅读课本P67图及有关内容，思考回答下述问题。1.什么是元素？2．元素的种类由什么决定？3．元素与原子的区别和联系是什么？4、地壳中含量占前四位的元素、、、。地壳中含量最多的元素是，含量最多的非金属元素是，含量最多的金属元素是。5、单质：化合物：氧化物：6．单质和化合物的区别是什么？尝试练习：（相信你一定能行！）1．重庆有雾都之称。根据重庆晨报5月14日报道，近年来重庆城区雾里的硅、钙、钾、铝的含量明显增加，铅的含量增加一倍以上。这里的“硅、钙、钾、铝”指（）A．原子B．分子C．元素D．单质2．决定元素种类的是原子的（）。A.质子数B.中子数C.电子数D.最外层电子数学习内容学习随记3．判断正误：（1）单质是由同种元素组成的物质。（2）含氧元素的化合物不一定是氧化物。（3）由同种元素组成的物质不一定是单质。4．用“分子”、“原子”、“元素”、“单质”、“化合物”填空：从宏观来看，铁是由同种组成的纯净物，属于；从微观来看，铁由许多构成。从宏观来看，二氧化碳是由不同种组成的纯净物，属于；从微观来看，二氧化碳由许多构成。阅读课本P68图及有关内容，思考回答下述问题。元素符号的书写有什么规律？元素符号表示的意义是：尝试练习：（相信你一定能行！）1、写出下列符号或指出下列符号的意义：H2H4个镁原子铝元素2、课本P69页在线测试化学式的意义阅读课本P69--70图及有关内容，思考回答下述问题。1.化学式是2．化学式的意义：3、葡萄糖在人体组织中缓慢氧化放出热量，这是人类生命活动所需能量的重要来源之一。葡萄糖的化学式为C6H12O6，从葡萄糖的化学式你能获得哪些信息？二、合作学习：（集体智慧无限！）（一）将你自学的收获与疑问与你的同伴进行交流。（二）与你的同伴交流：1、元素与原子的区别和联系是什么？2、单质和化合物的区别是什么？3、元素符号和化学式的意义。三、展示反馈：（亮出你的风采！）1．写出下列元素符号:氢氦碳铜钙氯氮钠2、下列化学用语，通常只表示微观意义，而不表示宏观意义的是（）。A．CaB．NC．2ND．He3．指出下列符号的意义：O3OCO2四、拓展检测：1、实验测定某物质只含有一种元素，则关于该物质的说法中，正确的是（）。A.可能是单质或化合物B.可能是纯净物或混合物C.一定是纯净物D.一定是一种单质2、下图是表示气体微粒的示意图，图中的“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是，表示单质的是，有可能是氧化物的是。五、课堂小结：本节课你有你哪些收获和感悟?六、课外作业：必作：选作：《配套练习册》