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2024-03-28
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说课稿写一、说教材我说课的内容是四年级上册Unit6MeetMyFamilyPatB的第四课时,本单元围绕“家庭“这一题材开展,使学生能用英语简单介绍自己的家庭及成员以及他们的职业。我借助”任务型“教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信新,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二、说教学目标和教学重难点:(一)教学目标:1.知识目标:让学生能听、说、认、读单词farmer,driver,nurse,doctor,cook,及句型:What'syourfather's/mother's...job?He's/She'sa...2.能力目标:能做替换练习,并结合家庭成员及外貌特征,在实际情境中运用这些句型。3.情感目标:通过对职业的认识,潜移默化地教导学生尊重各种职业。(二)教学重难点:1.教学重点:掌握本课单词和句型。2.教学难点:巩固句型:What'syourfather's/...job?并能作出相应的回答。三、说辅助性教学设备的使用交互式电子白板,多媒体、单词卡片.(多媒体辅助教学更加生动的展现所学内容,吸引学生的注意力。卡片的使用不仅能生动的展现教学内容,而且能够引起学生的兴趣,活跃课堂气氛。)1、Greeting四、说教学程序第四步:Presentation采用图片和形象的动作讲解goat和duck,图片法可以更加清晰明了的使学生初步认识这两种动物,对单词有深刻的印象。再通过辨别声音的方法进一步讲解hen和horse。利用卡片更加形象的帮助学生记忆单词,增加学习英语的趣味性,更好的练习本课句型,多次机械性的重复和意义性的练习增强学生的记忆力。采用竞赛法,设计一个游戏,通过游戏克服机械性操练的枯燥乏味,同时活跃课堂气氛,激发学生的竞争意识,培养学生的团队合作能力,提高学生学习的主动性,更好地记忆单词,练习句型。五、说作业设计六、说板书设计Thankyouforlistening!感谢聆听!
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