最新34_实际问题与一元一次方程(4)探究3：电话计费问题(1).ppt

3.4实际问题与一元一次方程（4）探究3：电话计费问题学习目标：1．体验建立方程模型解决问题的一般过程；2．体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力．学习重点：建立方程模型解决电话计费问题.使用本课件应注意：本课的重点是“建立方程模型”的过程，在教学中应引领学生经历“猜想—探究—验证”的过程，所以要给予学生充分的发表观点和小组讨论的空间，问题结论的呈现不要过急，对基础较好的学生，也可以不给出分类表格，让学生自主列表.1.对问题的初步探究问题2：你认为选择哪种计费方式更省钱呢？2.对问题的深入探究主叫时间t/分主叫时间t/分主叫时间t/分主叫时间t/分问题4：综合以上的分析，可以发现：3.归纳小结例2两种移动电话计费方式表例2一家游泳馆每年6—8月出售夏季会员证,每张会员证80元,只限本人使用,凭证购入场券每张1元,不凭证购入场券每张3元.试讨论并回答:(1)什么情况下,购会员证与不购会员证付一样钱?(2)什么情况下,购会员证比不购证更合算?(3)什么时候么情况下,不购会员证比购证更合算?练习4.巩固应用复印页数x（3）当x大于20时，依题意得：2.4+0.09(x-20)＝0.1x解得：x＝60∴当x=60时，誊印社和图书馆价格一样，当x大于20且小于60时，图书馆价格便宜；当x大于60时，誊印社价格便宜.5.布置作业下节课我们继续学习！再见