心理咨询师三级考试教材培训课件(咨询技能三级).ppt

心理咨询技能三级互动讨论目录第一节建立咨询关系第一单元尊重第一单元尊重第二单元热情第三单元真诚第三单元真诚第三单元真诚第四单元共情第四单元共情第四单元共情第四单元共情第五单元积极关注positiveregard互动讨论咨询师要如何处理角色转换与冲突问题第二节制定个体心理咨询方案第一单元确定咨询目标第一单元确定咨询目标第一单元确定咨询目标第一单元确定咨询目标第一单元确定咨询目标第一单元确定咨询目标第一单元确定咨询目标第一单元确定咨询目标第二单元制定咨询方案第二单元制定咨询方案第二单元制定咨询方案第二单元制定咨询方案第三节个体心理咨询方案的实施第一单元参与性技术第一单元参与性技术—倾听第一单元参与性技术—倾听第一单元参与性技术—倾听第一单元参与性技术—开放式询问与封闭式询问Case第一单元参与性技术—鼓励与重复技术第一单元参与性技术—内容反应、情感反应Case心理问题之矛盾第一单元参与性技术—具体化第一单元参与性技术—参与性概述、非言语行为第二单元影响性技术—面质第二单元影响性技术—面质第二单元影响性技术—解释第二单元影响性技术—指导、情感表达第二单元影响性技术—内容表达第二单元影响性技术—自我开放self-disclosure第二单元影响性技术—影响性概述第二单元影响性技术—非言语行为的运用第二单元影响性技术—非言语行为的运用第二单元影响性技术—非言语行为的运用：面部表情第二单元影响性技术—非言语行为的运用：身体语言第二单元影响性技术—非言语行为的运用：衣服第二单元影响性技术—非言语行为的运用：衣服第三单元识别与处理阻抗第三单元识别与处理阻抗-阻抗的识别第三单元识别与处理阻抗—阻抗产生的原因第三单元识别与处理阻抗-应对阻抗的要点第三单元识别与处理阻抗—处理沉默现象第三单元识别与处理阻抗—调整多话状态第四单元识别与处理移情第四单元识别与处理移情第五单元简易行为矫治阳性强化法第五单元简易行为矫治阳性强化法第五单元简易行为矫治阳性强化法第六单元合理情绪疗法第六单元合理情绪疗法第六单元合理情绪疗法苏（苏格拉底）：孩子，为什么悲伤？失（失恋者）：我失恋了。苏：哦，这很正常。如果失恋了没有悲伤，恋爱大概就没有什么味道。可是，年轻人，我怎么发现你对失恋的投入甚至比对恋爱的投入还要倾心呢？失：到手的葡萄给丢了，这份遗憾，这份失落，您非个中人，怎知其中的酸楚啊。苏：丢了就是丢了，何不继续向前走去，鲜美的葡萄还有很多。失：等待，等到海枯石烂，直到她回心转意向我走来。苏：但这一天也许永远不会到来。你最后会眼睁睁的看着她和另一个人走了去的。失：那我就用死来表示我的诚心。苏：但如果这样，你不但失去了你的恋人，同时还失去了你自己，你会蒙受双倍的损失。失：踩上她一脚如何？我得不到的别人也别想得到。苏：可这只能使你离她更远，而你本来是想与她更接近的。失：您说我该怎么办？我可真的很爱她。苏：真的很爱？失：是的。苏：那你当然希望你所爱的人幸福？失：那是自然。苏：如果她认为离开你是一种幸福呢？失：不会的！她曾经跟我说，只有跟我在一起的时候她才感到幸福！苏：那是曾经，是过去，可她现在并不这么认为。失：这就是说，她一直在骗我？苏：不，她一直对你很忠诚。当她爱你的时候，她和你在一起，现在她不爱你，她就离去了，世界上再没有比这更大的忠诚。如果她不再爱你，却还装的对你很有情谊，甚至跟你结婚，生子，那才是真正的欺骗呢。失：可我为她所投入的感情不是白白浪费了吗？谁来补偿我？苏：不，你的感情从来没有浪费，根本不存在补偿的问题，因为在你付出感情的同时，她也对你付出了感情，在你给她快乐的时候，她也给了你快乐。失：可是，她现在不爱我了，我却还苦苦地爱着她，这多不公平啊！苏：的确不公平，我是说你对所爱的那个人不公平。本来，爱她是你的权利，但爱不爱你则是她的权利，而佌却想在自己行使权利的时候剥夺别人行使权利的自由。这是何等的不公平！失：可是您看的明明白白，现在痛苦的是我而不是她，是我在为她痛苦。苏：为她而痛苦？她的日子可能过的很好，不如说是你为自己而痛苦吧。明明是为自己，却还打着别人的旗号。年轻人，德行可不能丢哟。失：依您的说法，这一切倒成了我的错？苏：是的，从一开始你就犯了错。如果你能给她带来幸福，她是不会从你的生活中离开的，要知道，没有人会逃避幸福。失：可她连机会都不给我，您说可恶不可恶？第六单元合理情绪疗法第六单元合理情绪疗法第六单元合理情绪疗法：一念地狱一念天堂第六单元合理情绪疗法第六单元合理情绪疗法第七单元阶段小结与效果巩固第七单元阶段小结与效果巩固第八单元咨询关系的结束第九单元咨询效果的评估第九单元咨询效果的评估第九单元咨询效果的评估第九单元咨询效果的评估第十单元案例记录整理与保管第十单元案例记录整理与保管第十一章咨询关系的匹配第十一章咨询关系的匹配第十二单元必要的转介第十二单元