我应该感到自豪才对22.doc

我应该感到自豪才对教学目标理清课文内容，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠中的用处。正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点学习课文第三、四自然段教学过程（一）、复习旧知，导入新课1、今天，我们继续学习第八课——（齐读课题）2、现在，我们来复习几个词语（出示）委屈小溪（出示“幺”的笔顺，指名书空）足够陷进贮存闭上——指名读齐读3、课文中有两只骆驼，这儿的“我”是指谁呢？——小骆驼小骆驼为什么该感到自豪呢？请小朋友们自由读读课文，争取解决这个问题。（二）、导学课文1、出示图a、小朋友们见到过骆驼吗？谁来说说，骆驼是什么样儿的？——指名说（指图）他是谁呀？——小红马比一比，谁漂亮呢？小结：是啊！小骆驼灰不溜秋的，一点儿也不好看，而小红马穿着红色的外套，显得十分漂亮，所以小骆驼到小溪边照“镜子”时，小红马说了些什么呢？板：难看b、小红马是怎样对小骆驼说的呢？出示填空；小红马对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”出示：喷着响鼻小红马为什么会喷着响鼻说呢？——练习说话（指导朗读）c、听了小红马的话，小骆驼心里怎么样呢？板：委屈2、小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈，骆驼妈妈疼爱地对他说：（引读）3、他们的沙漠旅行怎么样呢？请小朋友看课文第三、四自然段，听一听录音：（1）、这一天，小骆驼跟着妈妈走进了大沙漠，沙漠是什么样儿的？——看录像谁来说说，沙漠是什么样儿的？——练习说话是啊，沙漠非常的大，一眼望不到边，真是一片——（出示：茫茫）小骆驼跟着妈妈在这茫茫的沙漠中走了很远很远，谁来把这两句话读好？——出示1、2两句指名读评议齐读（2）、望着无边无际的沙漠，小骆驼有些担心了，他问妈妈——（引读）请小朋友认真读一读妈妈说的话，想一想，骆驼的驼峰和脚掌分别有什么用处？a、驼峰有什么作用？——出示骆驼妈妈说的话你能用“因为……所以……”的句式说一说吗？——出示句式练习说话小结：骆驼在每一次找到食物的时候，总是吃得饱饱的，喝得足足的，然后把多余的营养和水分贮存在驼峰里，暂时不用。在沙漠中行走，常常几天不能喝到水，不能吃到食物，在这样的情况下，驼峰就能给他提供养料。——练读指名读男生读b、脚掌有什么作用？——出示骆驼妈妈的话你能用“因为……所以……”的句式说一说吗？——出示句式练习说话小结：在沙漠中遍地都是松软的沙子，所以骆驼有了这又大又厚的脚掌，才不至于陷进沙子里。——练读指名读女生读c、骆驼妈妈对这些本领了如指掌，所以说话的时候非常自信，我们应读出这种语气。——练读指名读齐读d、下面，让我们学着骆驼妈妈和小骆驼的样儿来分角色朗读第三自然段。（3）走在沙漠中，常常会遇到大风，这时大风把地上的沙子全部吹了起来，沙子漫天飞舞，看上去，分不出哪里是天，哪里是地！课文中哪个词儿写出了风沙非常大？（出示：铺天盖地）当风沙铺天盖地刮过来的时候，小骆驼是怎样做的呢？——指名回答谁来说说，小骆驼的鼻孔和眼毛有什么作用？——指名回答——出示骆驼的鼻孔和眼毛小结：这是骆驼的两层眼毛和鼻孔，鼻孔可以自由闭合，防止风沙进入，而眼毛可以挡住强烈的“光线”，挡住风沙，小朋友自己能读好第四自然的段吗？——练读指名读齐读出示填空：小骆驼跟着妈妈，通过沙漠旅行，小骆驼明白了驼峰，又大又厚的脚掌，眼皮上长着两层眼毛。（4）靠着自己的本领，骆驼妈妈和小骆驼终于完成了沙漠旅行，小骆驼是怎么想的？——出示第五自然段板：有用小骆驼一开始听到小红马说他难看，心里非常（引说），而现在，他知道难看的驼峰、脚掌、眼毛也有很大的用处，他的心情变得怎么样？板：自豪——指导朗读小结：是啊，骆驼虽然外表不好看，但只有他能在沙漠中行走，为人们运输货物，被人们称为“沙漠之舟”，所以小骆驼应该为他所拥有的一切感到（引说点题）（三）、总结全文1、如果小骆驼以后再碰到小红马，会对他说些什么呢？出示：小骆驼自豪地对小红马说：“。”（练习说话）2、总结：小朋友，通过学习这篇课文，我们懂得了判断一种事物美不美，不能光看外表，也要看它是否有用才对，让我们跟着音乐一起读好课文。（配乐齐读）板书设计：我应该感到自豪才对难看有用委屈自豪南通市港闸区实验小学陆俊