浯溪二中七年级上册英语导学案0.doc

21浯溪二中七年级上册英语导学案课题StarterUnit1Goodmorning!课时3授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容学习目标知识与技能：1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。情感态度与价值观：培养正确的交际观念。重点难点重点：熟练掌握8个字母和基本的问候用语。难点：熟练掌握基本的问候用语。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案教师导案补充内容一、回顾反馈回顾上节课所学的问候用语，请同学展示。明确目标学案导学学生自读目标自主学习合作探究1.小组看图片讨论引出对话。--Howareyou?--I'mfine,thanks.--Howareyou?--I'mOK.2.小组练习。3.对子展示。--Hello,Frank!--Hi,Cindy!Howareyou?--I'mfine/OK,thanks展示提炼拓展延伸语言学导学。1）good，fine，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别：good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。如：Helenisagoodchildren．海伦是一个好孩子。2）fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。如：—Howareyou？你身体好吗？—Fine，thankyou．很好，谢谢你。Itisafinedaytoday．今天天气晴朗。五、达标测试效果反馈一、选择填空。1.–Goodmorning.--____________A.Fine.B.Thankyou.C.Goodmorning.2.–Goodevening,____________.–Goodevening.A.DaleB.toDaleC.dale3.--____________________--Goodafternoon,Cindy.A.Goodafternoon,Cindy.B.Goodafternoon,Eric.C.Howareyou?4.--___________________--I'mfine.A.Goodmorning.B.I'mfine.C.Howareyou?5._____________isagirl'sname(女孩名).A.BobB.CindyC.Frank二、把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。ＡI'mOK.BHi,Cindy.Howareyou?CI'mfine,thanks.Howareyou?DHi,Dale.正确顺序是：_____________________六、课后反思：浯溪二中七年级上册英语导学案课题StarterUnit1Goodmorning!课时4授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容学习目标知识与技能：1.巩固熟识朋友见面的问候语和应答。2.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/,/æ/,E/i:/,/e/）过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会将相同元音音素的字母和单词归类。情感态度与价值观：培养合作意识，正确对待学习中的困难。重点难点重点：熟练掌握两个元音字母a和e的发音。难点：.学习将相同元音音素的字母和单词归类。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案教师导案补充内容一、回顾反馈回顾上节课所学的问候用语，请同学展示。二，明确目标学案导学学生自读目标，明确本节课的内容。三，自主学习合作探究小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。读一读4表格内的单词，找出字母发音规律。教师巡回指导。四，展示提炼拓展延伸1.听录音连线3a。听录音学唱英语歌曲。2.听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/,/æ/,E/i:/,/e/）。五、达标测试效果反馈比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)不同的用(D)表示。1.b,a()2.c,e()3.a,e()4.b,d()5.a,c()6.Dale,Alice()7.Frank,thanks()8.evening,Helen()9.A,H()10.E,F()六、课后反思：浯溪二中七年级上册英语导学案课题StarterUnit2What’sthisinEnglish?课时1授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容学习目标知识与技能1.1.复习巩固字母Aa—Hh。2.确认物体的句型:It’sa/an…3.区分a和an的用法。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对