两位数乘两位数笔算（不进位）.doc

第二课时笔算乘法（不进位）姓名：班级：【预案设计】【学习目标】通过预习知识明确本节课学习内容。【学法指导】自主探究法。课前补充能量1、自学教材例1并完成自学内容。2、自学检测（1）计算并思考多位数乘一位数怎样计算78×8124×5总结：（提示竖式方法，注意事项，数位怎么样？从哪位算起，进位的怎么办？）（2）口算，并说一说为什么？27×2052×6012×9018×30【导案设计】【学习内容】课本例1及“做一做”。【学习目标】1.掌握两位数乘两位数不进位的计算方法，理解算理。2.通过独立思考、小组合作使学生经历两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法的过程，能正确地进行计算，3.培养分析和归纳能力。【学习重难点】重点：理解计算过程，竖式书写格式。难点：第二个因数十位与第一个因数相乘时的竖式及理由。【教法与学法】教师：引导探究法。学生：自主探究与合作交流法。【教具准备】相关课件【学习过程】二、互帮、互学、展现自我。（一）创设情境，导入新知（1）出示情境图。根据图中信息提出问题。（2）小组交流，并尝试解答问题。（二）合作交流，探究新知。1、小组合作交流自学中遇到的问题。2、汇报展示（1）解答各小组自学中遇到不会的问题。（2）教师有针对性的请不同方法的同学汇报自己的描述方法。3、巩固练习（1）独立完成例1下面的做一做。（2）指名汇报笔算过程及竖式格式，并选择其中题目说说笔算过程。（3）引导学生总结笔算方法。【练案设计】【学习目标】运用所学知识解决生活中问题。【教法与学法】教师：引导探究法。学生：自主探究法。三、独立自主，大显身手。过关检测一、巩固练习：（一）基础练习1、笔算12×4432×1342×1121×2323×3241×2122×2334×122、解决问题买来14筒羽毛球，每筒有12只，一共有多少只？（二）拓展提升：根据所学的知道你怎样计算下面各题？39×1131×3123×3322×2412×4121×32学后反思：自我评价：☆☆☆☆☆（最棒5☆，棒4☆，一般3☆，差1☆）四、总结反思，拓展升华1.在小组内说说：这节课你学会了什么？2.在全班交流，教师注意引导学生总结出本节课所学习的内容。