管窥现代教育技术在农村小学美术.doc

管窥现代教育技术在农村小学美术教学中的运用歙县郑村中心学校方秀珠目前，我国农村小学美术教育存在着诸多问题，其中之一是师资问题。农村小学缺少专任的美术老师。美术老师常常是语数英老师兼任。小学美术教育效果不佳。如何提高美术教育效果？现代教育技术为农村小学美术教育添加了强大活力，赋予美术教育新内容、新手段、新成效。现代教育技术通过声音、图像、文字等立体地表现信息，其信息呈现方式上都以形象为主，使美术教学达到既短时高效，又丰富多彩。下面就我在美术欣赏课、工艺设计课、绘画教学课中运用现代教育技术优化农村小学美术教学谈一点体会和思考。一、现代教育技术可以让美术欣赏课更形象生动传统的美术欣赏教学中，尤其是在农村小学，受经济条件和环境的制约，学生缺乏更丰富的美术学习资源，资料来源主要来自于老师的介绍。这导致学生的接触面相对狭窄，兼之农村小学美术教学方式和手段的单一，使得美术欣赏教学枯燥乏味。现代教育技术是一种高效的学习辅助手段。它为农村小学美术教学带来福音。它以其丰富的网络资源，以其趣味性、艺术性、多样性等特点逐步渗透到小学美术的教学中，使美术欣赏课教学变得更加丰富多彩。“欣赏·评述”是《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）中提出的四个学习领域之一，让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力。在现代教育技术支撑的信息环境下，美术欣赏的资源可以说是极其丰富，学生只要掌握了网络搜索查询资料的方法就能够自主学习。美术教师只需提出学习的任务，帮助学生解决技术困难，加以引导，一些美术作业都能圆满地完成。同时，整个过程也激发了学生主动参与的热情。美术欣赏课的效果，自此则大为改观。教师可以用各种软件将资料整合，轻点鼠标，就能轻松跨越古今，了解到画家的生平，欣赏到画家的代表作，能多角度欣赏雕塑、建筑等艺术作品，能突破了地域的界限，让学生们插上想象的翅膀，在绘画的长廊里漫步。审美教育寓于潜移默化之中。正在实施的“班班通”项目，更是将现代教育技术在农村小学美术教学中的运用推向一个新的发展高度。二、现代教育技术可以让工艺设计课更新颖快捷小学美术的其中一个版块是“设计•应用”，体现在美术教学就是工艺设计课。在《课程标准》“设计•应用”领域教学中，教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。现代教育技术与工艺设计课进行整合，往往能在一定程度，突破物质条件缺乏的樊篱，用新颖的方式让学生感知到工艺美术的美，激发学生的兴趣，无形提高学生设计意识。如剪纸课中，各种动植物、人物、窗花等农村教师劳心劳力，其实很难搜集到，搜集全。可是，网络中却应有尽有，教师能快捷地搜索到，还能将这些资源快速地整合，让学生领略民间剪纸的精粹。现代教育技术与工艺设计课进行整合，还能很形象地展示工艺美术品创作的过程。美术课本中，整个工艺美术制作过程虽然也颇为详尽，但是连贯性、直观性稍显不足。工艺美术设计的讲解和示范运用现代教育技术，可以快捷地模拟制作的过程，让学生更加容易理解感悟，同时更能激起学生工艺美术品创作的欲望。小学美术课程中的其他许多内容，诸如年历设计、贺卡设计、邮票设计、板报设计等等，教师都可以引导学生采用计算机设计，做到活动形式新颖，修改方便快捷。三、现代教育技术可以让绘画教学课更加多样化只有在美术教学方法上不断地创新，才能持续不断地吸引学生的学习兴趣。在如今的绘画教学课堂上，教师可以用现代教育技术创设各种有趣的教学手段，如文字、图像、音乐、动画、视频、范画等方式进行教学。美术教师只有让自己的教育教学课堂方式呈现多样化，才能让自己的美术课堂成为学生的期待和渴望。现代教育技术运用于美术教学将成为美术教育最具特色的一道风景线。正在实施的“教学点数字教育资源全覆盖”项目就将小学美术各种教学资源加以整合，从而让农村教学点的老师和孩子受益匪浅。特别对于情境教学来说，创设美术教育教学的情境，多媒体辅助教学无疑是小学美术教育课堂中的首选。运用多媒体辅助教学视频、音像不仅刺激学生的视觉、听觉，而且能有效地唤起学生的兴趣、情绪与思维。利用现代教育技术教学，可以更好地为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径。绘画教学课中值得一提的是电脑美术。对于小学美术来说，电脑美术重要的领域是电脑绘画。电脑绘画是科学技术与艺术相结合的教学手段。人教版新课标版小学美术课本每册都设置了都有电脑美术的内容。在绘画课堂上，进行电脑绘画教学，存在着一定的优势。电脑绘画，适合于小学生的年龄特点，会激发起学习的热情，把美术学习作为一种乐趣而不是负担。使美术教育真正成为愉快教育。每年我省进行的讯飞杯电脑绘画都是精品不断呈现，充分表明小学美术电脑绘画教学中培养学生想象力和创造力的效