贯彻落实中央7号文件精神.doc

贯彻落实中央7号文件精神一、教育部2007年第四次新闻发布会2000年，体侧5类指标继续下降（肺活量、速度素质、立定跳远、力量素质、耐力素质）2005年，广东、江苏有些指标开始上升广东农村男士肺活量回升50—100ML，城市有所下降，60米速度下降0.1秒，全国中小学分别下降，个别指标有所回升，停止了下降的趋势，力量素质下降比较大。案例：在征兵工作中发现，在新兵体能训练中，有的士兵在俯卧撑练习中一个都不能做，引体向上中，只能掉在上面，不能下来，有的新兵从大门跑到自己的住处，也就500——1000米，到了营房就累倒，还眼泪汪汪，营长看到非常不高兴，于是说在以后的训练中，每人每天得跑5000米，当时就有人晕了。这个事例充分说明了，当前青少年体质下降已经影响到了方方面面，引起了社会各界的关注和重视，在85年——2000年连续15年里，青少年在800——1000米跑中，下降了0.5分钟，意味着现在的孩子和过去他们自己的父母一辈的比起来，差不多要相差一圈。案例：我去年参加联想奥运火炬护跑手，全省共有963人报名，芜湖市179人，体能测试要求20分钟跑完4000米，都是大学生，能够通过的只有30%还不到，说明了我们现在的大学生体能是很差。青少年不如父母，新兵不如老兵，新兵来源于初、高中学生，体质下降是主要原因。二、世界卫生组织公布：中国人口，23%超重，中国人健康形势十分严峻，冠心病病死的人逐渐趋势，因病死亡的80%都是属于非传染性疾病，因此一项，国民生产总值损失了10%。“大、小、多、少”四个字概述大：学生压力大，在两个学生聊天中，一个学生说：“我的压岁钱已经有几万块了，要积攒更多的钱，将来去美国、法国、英国等发达国家去留学”调查中有70%的学生将来要读硕士、博士，在学生时代就有了这样的想法，造成心理压力过大。小：中国实行计划生育以后，累计少生3亿人口，造成现在的学生都是独生子女，由过去的“五口之家”变成了现在的“三口之家”，左邻右舍的人少，交往也少，接触又少，没有朋友伙伴，自我交往少案例：现在的小孩子基本是没有过去，我们那时玩的游戏了，打弹子，滚铁环等，说明儿童生活单调，没有趣味性，因此，由10%的小孩得了抑郁症，70%小孩遇到问题不会找老师和家长。（去年24中举行了一次滚铁环的游戏教学，大江晚报报导过的，把过去的传统游戏搬到现在的体育教学课堂上来，少见了），案例：去年报纸报导过的，在南洋有四个小孩集体自杀，就是小事情，同学之间被欺负了，告诉家长，家长由于懦弱不敢说，造成后果，这是一个乡镇的学校。缺少交往，接触的空间狭小。多：吃的太多，肥胖，城市学生营养过剩。少：活动少，运动不足，在城市孩子测量他一天的运动量时，发现一天只有1000步，约800米的距离，主要是05、06年的调查。芜湖市现在实行就近入学，学生基本上都是学校附近的，不像过去家离学校远，在路上骑车或者走路的时间就有1小时的锻炼了，显然现在是不行的。三、关于体育课如何为健康服务“体育就是教技术，和健康无关”“健康第一，体育教什么呀”（新课标出台以后，一直有着方方面面的争议）现在提出“终生教育、终生学习”，人的一生大多数不在学校，要教会学生如何学习，“文盲”不会学习就是文盲，功能性文盲，更重要的培养学习能力。案例：人通过学习，究竟有多少知识在将来能用上，拿我们自己来说，对数学知识的学习，一共学习了12年，甚至更多的，在班上也取得了优秀的成绩，而体育则不同，我们教会学生的学习方法，将受用终生。因此21世纪的支柱：学会学习有的人离开了学校就离开的体育，没有培养学生体育的习惯，多数学生的理由是没有时间、没有地点等。关键还是在于体育习惯，培养兴趣。兴趣对每个孩子都有的，而我们破坏了它，要善于引导，问学生有多少学生是为了增强健康体质而去上体育课的，更多的是为了玩，体验其中的乐趣没有认识到是为了健康，一旦认识到是为了健康就有一定的压力了，看老师如何改变它。为了升学率。校长才会重视体育，知道7+1＞8思考：在教运动技术中，让学生喜欢这个项目，培养兴趣，这就是老师的灵活性了。兴趣可以说在学生中是至关重要的，西方国家所提倡的快乐体育教学法，就是一种培养学生的兴趣，我们平时所讲的“放羊式”教学，其实也是一种简单的培养学生的兴趣方法之一，但是我们要提供充足的场地器材，给与引导和启发，并不是放出去就不闻不问了。案例：在英国一节小学数学公开课上，面向世界的公开课，由各国的数学老师来听课，课中有这样一件事情，当老师教6+2=?时，请了一位学生回答，这位学生回答是7，当时老师伸出了大拇指，夸奖说，你回答的正好，离正确答案只相差1个数字了，给与了表扬，这要是在中国来说，太不可思议了。四、如何认识学生的体育兴趣。不是学生喜欢什么就教什么，更多的是激发兴趣。上海市调查，小学——初中——高中，不断减半，说明了学生天