光的折射（1）.doc

“学程导航”课时教学计划教学内容光的折射（1）共几课时2课型新授第几课时1教学目标知道光的折射现象，能从众多与光有关的现象中辨别出折射现象。知道光的折射规律，能运用光的折射规律确定折射光线。教学重难点1.知道光的折射规律，能运用光的折射规律确定折射光线。教学资源预习设计阅读教材P80—82页思考下列问题:请你猜想一下活动中的红点向哪里移动？什么是光的折射现象？施教日期年月日学程预设导学策略调整与反思1.光的折射现象：板书：光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。2.活动：探究光的折射规律：板书：光的折射规律：（1）当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧；入射角增大（或减小）时，折射角也随之增大（或减小）。光垂直与介质表面入射时，折射角等于零。（2）当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线偏向法线方向，即折射角小于入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线偏离法线方向，即折射角小于入射角。1.教师演示实验：（1）水中的筷子变弯了。（2）手抓装水的玻璃杯。2.教师引导学生分析归纳得出光的折射。3.演示实验：想请学生猜想一下。红色的光点会向哪里移动？接着教师进行演示。4.想要把光线显示出来你准备怎么办？5.用学生所说的方法把各条光线都显示给大家看，并且请学生们把你所看到的各条光线在图中画出来。6.请学生们在图中指出折射光线和折射角及其分界面。7.请学生列举一些光的折射现象的例子。8.巩固练习：“课堂检测”第4题。1.根据刚才的实验现象请学生们猜想一下：（1）折射光线、入射光线、法线（是否）在同一平面内。（2）光垂直入射时折射角为。（3）折射角（大于、小于、等于）入射角。2.教师演示实验：（1）当光垂直入射的时候。（2）当光从空气中斜射到水中时。（改变入射角的大小观察反射角的大小变化）（3）如果光从水中斜射入空气中时情况又是怎样？为什么？(4)沿法线把白纸板转过一定的角度再观察是否还有折射光线。（5）当光斜射到玻璃时。学程预设导学策略调整与反思3.课堂检测：4.课堂小结：（1）光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。（2当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧；入射角增大（或减小）时，折射角也随之增大（或减小）。光垂直与介质表面入射时，折射角等于零。（3）当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线偏向法线方向，即折射角小于入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线偏离法线方向，即折射角小于入射角。（6）教师引导学生得出结论。（7）巩固练习：完成“课内思考”第1、2题。完成“课堂检测”第1、2、3、5、6题。作业设计完成《补充习题》P54—55页。完成“课前预习”第1、2、3题。