孙权劝学公开课课件.ppt

暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名兴亡谁人定啊，盛衰岂无凭啊，一夜风云散啊，变幻了时空聚散皆是缘啊，离合总关情啊，担当生前事啊，何计身后评长江有意化作泪，长江有情起歌声，历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横孙权劝学作品介绍作者介绍课文重要人物资料快递鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城(今安徽定远东南)人。三国时吴国名将、战略家、政治家和外交家。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人。他出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将。安徽阜南人，少依孙策部将邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。后来他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲，不久病故。读准字音掌握下列词语初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂蒙母，结友而别。卿今当涂掌事，不可不学！体会人物对话的语气孙权劝学疏通文意蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。古今异义一词多义关键词语关键句子：延用至今的词理清思路1.“不可不学！”写出了怎样的口气？表现了孙权怎样的心理？孙权是怎样劝吕蒙读书学习的？◆孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗？请简要说明。分析人物：孙权卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！吴下阿蒙刮目相看启示：1.通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们“开卷有益”的道理。2.我们不要以一成不变的态度看待他人,要以民展的眼光看待一切人和事。3.不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。写作技巧学习中心概括说说下列句子中加点的词所表示的语气：1、孤岂欲卿治经为博士邪！2、但当涉猎，见往事耳。3、大兄何见事之晚乎！重点语句翻译：理解下列句子的意思要求读出语气和感情知识拓展鲁肃遂见吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”鲁肃仓猝回答说：“临时施宜。”吕蒙说：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”于是，吕蒙详尽地分析当时的利害。鲁肃闻后，大惊，越席而起，靠近吕蒙，亲切地拍着他的背，赞叹道：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”(《三国志·吴书·吕蒙传》)。还说：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙说：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”明！从此，二人结为好友，过从甚密。请在文中找出两个词来概括吕蒙的变化：古今中外有许多劝人读书的名言、格言，请搜集这些名言，并围绕这些名言或格言，谈谈读书的重要性。每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的世界。——高尔基书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。