(北师大版)四年级语文上册课件_落花生_（郭鹏).ppt

“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，那你知道它为什么又叫“落花生”吗？二形成子房柄因为它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以在植物学上叫“落花生”。这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落花生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？尝尝吩咐石榴半亩茅亭贱价瑟缩开辟收获分辨辟获尝吩咐可惜：居然：收获：吩咐：体面：我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园吧。”我们姐弟几个都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了！思考:课文以“落花生”为题，第一自然交代了种花生，收花生，快速读文，看看还围绕落花生写了哪些内容然后完成这个填空，再说说哪个部分是主要的。（按课文顺序填空）种花生()()围绕落花生，作者把种花生、收花生、尝花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。这是这篇课文的第一个特点：主次分明，详略得当。咱们平时写文章页不能平均用力，也得分主次，主要的详写，次要的略写。整体感知重点读一读“议花生”这一部分，看看哪天晚上父亲和我们在一起围绕花生豆谈论了些什么。都是谁参与了讨论？爹爹说：“花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。这小小的豆不像不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实高高地悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人们才把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出来它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。”父亲接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”“这是我对于你们的希望。”我们谈到夜阑才散。所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我的心版上。这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。总结全文课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？2为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？作业：1、有感情地朗读课文，做摘录笔记，同时记下你还没有弄懂的疑问。2、抄写生字、新词。再见