(总体)《遨游汉字王国》PPT课件.ppt

人教版五年级语文上册第五组课文语文综合性学习是一种新型的学习方式，它超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将现代社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式加以整合，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将语文知识与生活经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生运用语文知识综合解决问题的能力，促进学生知、情、意、行和谐发展。1、综合性学习的特点：概括起来，综合性学习具有综合性、实践性和开放性三个特点：①综合性：体现在学习目标、学习内容、学习方式及途径等多个层面。②实践性：综合性学习重参与，重体验，重语文实践活动。③开放性：综合性学习无论是内容、时间、空间、组织形式、指导方式都具有开放性的特点。2、综合性学习的实施步骤①选题——确定学习内容②策划——制定学习计划一般包括：确定活动主题，明确目的要求；商定活动的形式；安排时间，合理分工；确定学习成果的表达和交流方式。③实施——组织开展学习活动以学生自主活动为主，教师要时时关心，给予即时性点拨指导。④展示——交流学习成果⑤评价——全面总结与提高第一大板块《有趣的汉字》，集中体现在汉字之“趣”。1、字谜七则——通过文字谜、画谜和动作谜语，体会汉字的字谜之趣2、有趣的谐音——通过歇后语和关于汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣3、仓颉造字——体会汉字的起源之趣4、“册”“典”“删”的来历——体会汉字之间的衍生之趣第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在汉字之“情”1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性4、《街头错别字》揭示生活中的错别字现象5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂，可作为整个活动的小结有趣的汉字汉字大约产生于，它经历了，这其中有。汉字是的文字。曾对、等国的文字产生过重要影响。汉字书法是。古往今来，我国涌现出，他们的书法作品是。我们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并结合书本的活动建议，制订一个活动计划。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活动的成果。“有趣的汉字”活动计划学会制订活动计划学写活动总结汉字王国闯关字谜1：画时圆，写时方；冬时短，夏时长。字谜4：有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。画谜你也能猜吗？篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；字谜7：一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？从上面的谜语中，我们发现了汉字一个很有趣的现象：同学们可要认真看了，我的这三则谜语，可是只猜一个字。谜面一：有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。谜面二：有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭吃个饱，有脚赶快跑。字谜一组：1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。2、二十四小时，莫当日字猜。3、一个字，两张口，下面还有一条狗。4、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。5、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。6、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。7、有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。8、一点不出头。9、十字尾巴弯弯，算算数目少三。10、十个哥哥力量大，一切困难都不怕。11、多出一半12、一只小帆船，栽着一粒米，向东又向西，不知到哪里。13、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。14、一人住在山旁边，从来没有见过面。15、再会。字谜一组答案：1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨）2、二十四小时，莫当日字猜。（旧）3、一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭）4、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（驼）5、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）6、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（郭）7、有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（也）8、一点不出头。（术）9、十字尾巴弯弯，算算数目少三。（七）10、十个哥哥力量大，一切困难都不怕。（克）11、多出一半。（岁）12、一只小帆船，栽着一粒米，向东又向西，不知到哪里。（迷）13、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（匹）14、一人住在山旁边，从来没有见过面。（仙）15、再会。（观）⒈一字十一笔,无横又无直。（淡）⒉一横又一直,不能猜作“十”。（支）⒊舌头舔甘蔗。（甜）⒋一物有千口,你有我也有。（舌）字谜字谜