“比的意义”说课设计.ppt

“比的意义”说课设计说教材1、说课内容：人教版小学数学第十一册46-47页2、教材分析：“比的意义”这节课是开启课，比与除法以及分数都有着比较紧密的关系，在日常工作和生活中有着广泛的应用，对以后的学习有深远的影响。3、教学重点、难点：比的意义这节课的知识点比较多，内容比较丰富，本节课的教学重点是比的概念的建立，教学难点是比与除法、分数间关系的理解。二、说教法最后又用分组讨论与交流的方式对比与除法和分数进行了比较详细的对比,促使原有知识的重新建构，既加强了知识间的联系，又渗透了辩证唯物主义观点的启蒙教育；并使学生的多种感官参与教学活动，提高了学生主动参与学习的积极性。三、说学法四、说教学过程（二）探究新知(2)思考路程与时间的比刚刚我们比较了两个同类的量，不仅两个同类的可以用比表示，而且不同的两个量也可以用比来表示。如：在日常生活中，一辆汽车，2小时行驶160千米。这辆汽车每小时行驶多少千米？(160÷2=80千米)教师讲解：路程和时间的关系可以用速度来表示，也可以用比来表示，即路程和时间的比是和160比2。先让学生观察以上这些例子，然后让同桌相互试着说一说什么叫做两个数的比，在指名学生说说什么叫比。最后让大家打开书P46页，先看后读两遍。（读完，老师板书）（这部分通过让学生观察、思考、举例、归纳一气呵成，通过一系列的数学活动，使学生对比的意义理解得比较深刻。）2、教学比的读写3、自学比的各部分名称5、教学比与除法、分数的关系76、小练习：p47页下半部分的“做一做”，让学生注意不要把比读成分数。４、趣味思考（可以让学生分成甲方和乙方，以辩论的形式对以下问题展开讨论。）问题：体育比赛中的比（如足球比赛中的０比０，乒乓球比赛中的１比０，网球比赛中的０比１等）与我们今天学的比相同吗？为什么？板书；比的意义两个数相除，又叫做两个数的比。长和宽的比是３比２——长是宽的倍写作：３︰２＝３÷２＝比比比被除除比的号的除号数值前后数项项宽和长的比是２比３——宽是长的写作：２︰３＝２÷３＝路程与时间的比是１００比２——每小时行５０千米。写作：１６０︰２＝１６０÷２＝８０千米比与除法、分数的关系