学案-全国-2014_九年级化学上册 第三单元 第一节 溶液的形成（第一课时）学案（无答案） 鲁教版六三制.rar

1第一节溶液的形成（第一课时）【学习目标】1、知道什么是溶液及溶液的基本特征，能分辨典型溶液中的溶质、溶剂。2、通过实验认识溶质溶解过程都伴随能量的变化。3、了解乳化作用，能分析洗洁精洗油与汽油洗油的本质不同4、了解溶液在工农业生产和生活的一般应用。【重点、难点】重点：建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。难点：从微观角度理解溶解的过程。【学习过程】一、课前自主学习:请阅读课本P58——61回答下列问题：1、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成、的混合物，溶液由两部分组成：和。2、溶剂：溶解物质的物质，如水，一般常为。3、溶质：被溶解的物质。如NaCl等。一种溶液中，溶质可以是一种或几种，溶质可以是___________体、体或体。4、均一性：溶液中各部分的性质都__________。5、稳定性：只要溶剂不蒸发，外界条件不改变_________和________就不会分离。6、溶液质量=______________+__________________7、什么是乳化作用？8、洗洁精、洗衣粉去污能力是由于作用二：课堂助学:导入新课：1.我们在以往的化学实验中，曾用到许多溶液,如H2O2溶液能分解产生氧气，无色酚酞试液遇到氢氧化钠溶液会变红色。在化学实验室里你还曾用过或见过哪些溶液？探究活动一：溶液的形成。学生交流讨论：通过活动天地3—1观察到发生了哪些变化？温度有什么变化？并思考下列问题。1.食盐颗粒为什么不见了？2.想一想，这杯食盐水的上部、中部和下部，任一处，是否都一样咸？3.如果把得到的食盐水密封，保存一个月、一年、两年……你猜测会不会从中析出食盐颗粒来？学生交流共享：回想一下前面学过上面的内容，你认为什么是溶液呢？尝试练习：一、判断：1.溶液是无色的液体。()2.冰水混合体是溶液。()3.把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。()4.在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。()4.水、酒精都是均一、稳定的液体，它们是溶液吗？()5.溶液一定有颜色吗？()6.食盐、糖的溶液是______色,硫酸铜溶液是_________色二、下列家庭小实验能不能得到溶液？食盐与水粉笔灰与水植物油与汽油蔗糖与水植物油与水纯净的冰块探究活动三：溶液中溶质和溶剂的判断。学生交流﹕当固体、气体溶于液体时,溶质是＿＿＿溶剂是＿＿＿例如＿＿＿；两种液体相互溶解时量多的作＿＿＿＿,量少的作＿＿＿＿；但溶液中如国有水,不管水的量再多再少,水一律作＿＿＿＿。尝试练习：溶液溶质溶剂碘酒医用酒精硫酸汽水硫酸铜溶液食盐溶液探究活动二：物质溶解过程中伴随着能量变化实验探究药品NaOHNH4NO3NaCl溶于水后温度的变化尝试练习：如图所示，向试管中的水中加入下列某种物质后，U形管中原来水平的红墨水液面出现了右高左低的水位差，则该物质极可能是（）A．氢氧化钠B．氯化钠C．硝酸铵D．活性炭探究活动四：阅读课本P61页完成下列题目1、什么是乳化作用？2、洗洁精、洗衣粉去污能力是由于作用3、思考：汽油能溶解油吗？汽油洗油是________作用三：课堂反思：1.本节课你有哪些收获？还有什么疑问？2.知识梳理，形成知识网络四：强化训练1、下列物质属于溶液的是（）A．冰水混合体B．澄清石灰水C．泥水D．豆浆2．溶液的基本特征是()A.含有溶质和溶剂B.其组成中一定含有水C.具有无色及透明性D.具有均一性和稳定性3．溶液中的溶质可以是（）A．固体B．液体C．气体D．三者都可以4．下列叙述正确的是（）A．任何均一、稳定的液体都是溶液B．泥水中泥是溶质，水是溶剂C．溶液中只能含一种溶质D．如果温度不变，溶剂也不蒸发，溶质是不会从溶液中析出来的5．下列状态的物质相互接触，反应速度最快的是()A．固体与固体B．固体与液体C．液体与液体D．气体与固体6.某一杯食盐水，若上部的密度为a克/厘米3，则下部的密度是（）A．大于a克/厘米3B．等于a克/厘米3C．小于a克/厘米3D．无法判断7．病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液。下图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。请回答：氯化钠注射液【规格】100mL0.9g【注意】使用前发现溶液中有絮状物、瓶身细微破裂等均不可使用。【贮存】密封保存。(1)该注射液里的溶质是；(2)常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象?为什么?8．如右图所示，向盛水的试管中加入少量氢氧化钠固体，U形管内有色液面将发生的现象是()A.无变化B.A处升高，B处下降C.A、B两处都升高D.A处降低，B处升高9.把少量的白