闽粤大联考2016届高三上学期第四次调研生物试卷 WORD版含解析.doc

2015-2016学年闽粤大联考高三（上）第四次调研生物试卷一、第I卷共7题，每题6分．每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求．1．为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体（它们的生长速率依次递增）．实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如下图所示．据图分析可知（）A．该实验的自变量是不同生长速率的突变体B．对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著2．下列关于生物学实验和调查活动的叙述，正确的是（）A．平板划线法和稀释涂布平板法均可分离和提纯细菌，但前者不能用来计数B．观察有丝分裂根尖分生区多数细胞染色体排在细胞中央C．32P标记的噬菌体与大肠杆菌共培养时间过长，搅拌离心后上清液放射性强度所得到数值与实际数值相比，可能偏小D．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯导致所得到数值与实际数值或者应得数值相比，可能偏大3．如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（）A．若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径B．若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATPC．若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉D．若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成4．如图为研究渗透作用的实验装置，漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2），漏斗内外起始液面一致．渗透平衡时的液面差为△h．下列有关分析正确的是（）A．若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液，渗透平衡时的液面差为△h，S1浓度大于S2的浓度B．若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液，渗透平衡时的液面差为△h，S1浓度等于S2的浓度C．若S1、S2分别是不同浓度的KNO3溶液，渗透平衡时的液面差为△h，S1浓度大于S2的浓度D．若S1、S2分别是不同浓度的KNO3溶液，渗透平衡时的液面差为△h，S1浓度等于S2的浓度5．下表为IAA和H+对燕麦胚芽鞘切段伸长的影响．基于这样的实验结果，雷利和克莱兰于1970年提出了生长素作用机理的酸生长理论．在酸性条件下，一方面使细胞壁中对酸不稳定的键（如氢键）断裂，另一方面（主要方面）使细胞壁中的某些多糖水解酶（如纤维素酶）活化或增加，从而使细胞壁松弛．下列相关叙述错误的是（）IAA和H+对燕麦胚芽鞘切段伸长的影响处理①IAA②IAA+pH4缓冲液③IAA+pH7缓冲液④IAA+pH4缓冲液⑤pH3.2﹣3.5缓冲液⑥pH7缓冲液⑦pH3.2﹣3.5缓冲液切断表现伸长介质pH下降伸长（转入③）伸长停止（转入④）重新伸长伸长（转入⑥）伸长停止（转入⑦）重新伸长A．细胞膜上存在着运输H+的载体，生长素使其活化B．生长素作用于细胞后，细胞将H+通过协助扩散运出细胞C．给植物细胞提供酸性环境，不需生长素也可生长D．应用生长素处理切段后，溶液中H+浓度会增加，即被酸化6．如表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点描述．下列说法正确的是（）生理过程甲乙丙…[来源:学|科|网][来源:Z。xx。k.Com][来源:学.科.网Z.X.X.K]丁染色体组数[来源:Zxxk.Com]2→1→2→11→2[来源:Z&xx&k.Com]2→4→2？相关描述性激素作用细胞膜功能体现遗传信息不变功能趋向专门化A．甲过程中DNA复制一次，细胞分裂两次，产生四个生殖细胞B．甲和丙过程能够发生的突变和基因重组决定了生物进化的方向C．乙过程体现了细胞膜的信息交流功能，丁过程时遗传物质定向改变的结果D．丙过程的子细胞中最多有23个核DNA含有卵原细胞的DNA单链7．下列是生物学中一系列有关“一定”的说法，其中完全正确的一项是（）①人体细胞内C02的生成一定在细胞器中进行②种群的基因库一定随个体的死亡而逐渐变小直至消失③染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变④在真核细胞增殖的过程中，一定会发生DNA含量变化和细胞质的分裂⑤类比推理法得出的结论不一定正确，但假说﹣演绎法得出的结论一定正确⑥某生物的测交后代中只有两种表现型且比例为1：1，则此生物一定只含一对等位基因⑦某生物的测交后代中只有两种表现型且比例为1：l，则此生物一定产生两种比值相等的配子．A．①②③⑤⑥B．④⑤⑥⑦C．①④⑤⑦D．①⑤⑥二、非选择题（共48分）8．（14分）胰腺能分泌胰液．胰液通过导管注入小肠，其中的消化酶用来消化食物．胰液的分泌是如何调节的呢？下图表示胰液分泌调节的部分过程．请回答下列问题：（1）图甲中