学案-全国-2016_九年级化学全册 第5单元 定量研究反应复习导学案（无答案）（新版）鲁教版.doc

1第五单元定量研究化学反应【复习目标】：1、了解质量守恒定律及其应用2、掌握规则，正确书写化学方程式3、撑握化学方程式的计算【复习过程】一、质量守恒定律及其应用自我诊断判断下列说法是否正确：1、10g水和10糖混和后得到20g糖水，此变化遵守质量守恒定律。（）2、煤碳燃烧后，生成的煤灰比原来煤的质量小的多，这一变化不遵守质量守恒定律（）3、物质反应前后总质量不变，所以反应前后的分子个数也不变。（）知识梳理1.质量守恒定律：2.质量守恒定律成立的原因：在化学反应前后：微观宏观物质的总质量原子的元素的种类元素的质量原子的原子的自我小结运用质量守恒定律要注意哪些方面？典例分析：在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是物质XYZW反应前质量/g103900反应后质量/g3.23待测3.2A．W可能是单质B．Y可能是催化剂C．该反应是分解反应D．反应后Z物质的质量为86.4g感悟中考：1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A．蜡烛燃烧越来越小B．镁条燃烧质量增加C．樟脑丸越来越小D．碳酸钙受热后质量变小2、已知两种物质发生化学反应的微观示意图如图(一种小球代表一种原子,原子间的短线代表原子的结合),下列说法正确的是（）A.图示中共有3种分子B.说明化学反应中原子不可分C．该图示不符合质量守恒定律D.该反应属于化合反应3、已知反应，则X的化学式为（）A．C2H6B．C2H4C．C2H2D．C2H60二、正确书写化学方程式知识梳理1．化学方程式(1)概念：用表示的式子叫化学方程。(2)意义：质的方面，表明、和。量的方面：表明了化学反应中各物质的关系。如：C+O2＝CO2表示参加反应的碳、氧气和生成的二氧化碳的质量比为：:。还可以表示这些微粒的个数比为：::。(3)书写原则：①②。(4)书写步骤：①②③。燃烧MgO2（1）Mg+O2↑实战演练：指出下列化学方程式的错误：改正：Al2O3（2）Al+O2点燃改正：2Fe2O3（3）4Fe+3O2点燃改正：自我小结化学方程式的书写要注意哪些方面？酸雨典例分析：(2012济宁)随着工业的迅速发展和化石燃料的大量使用,排放到空气中的有害气体大大增加.其中,一种气体(与二氧化碳性质相似,能与水和碱反应)是酸雨的主要成分,该气体,酸雨形成的原因是,工业上常用石灰乳吸收这种气体,原理为.(用化学式或化学方程式表示)感悟中考：（2011济宁）用化学方程式解释下列现象：（1）小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是__________________________________；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊试液又恢复紫色，原因是______________。（2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是；她用少量稀盐酸将它清洗干净，原理是。下列说法正确的是（）A、14g碳与32g氧气充分反应，生成的二氧化碳的质量为46g。B、12g碳与32g氧气充分反应，生成的二氧化碳的质量为44g。C、12g碳与16g氧气充分反应，生成的二氧化碳的质量为28g。D、8g碳与16g氧气充分反应，生成的二氧化碳的质量为24g。三化学反应中的有关计算自我诊断找出下面根据化学方程式计算中的错误：题目：实验室用34g5%的双氧水制氧气，问能制得氧气多少克？解：设生成氧气的质量为xg改证：H2O2H2O+O2343234xg343234xg34×32X==3234答：生成氧化镁32g。自我小结根据化学方程式的计算要注意哪些方面？典例分析：现有一份黄铜（铜锌合金）样品32.5g,放入盛有足量稀硫酸的烧杯中，发现反应停止后，烧杯内质量减少了0.4g，求黄铜样品中锌的质量分数？感悟中考(2012济宁)我市东部山区盛产石灰石,某校课外活动小组为了解石灰石资源的品质,采用两种方案对当地石材进行化学分析:方案一:取10g石灰石粉末样品置于右图所示装置,充分加热至质量恒定,冷却后称得固体质量为8.12g方案二:另取10g同质地石灰石颗粒样品,置于烧杯中加足量稀盐酸,充分反应后称得混合物的总质量减少了4.27g相关资料:当地石灰石含有的主要杂技为二氧化硅,其化学性质稳定,加热不易分解且不与盐酸发生化学反应.计算出两种方案测得的石灰石中碳酸钙的质量分数:(1)方案一中碳酸钙的质量分数是;(2)方案二中碳酸钙的质量分数是.(精确到0.1%)比较两方案测量的结果,分析两