教学案-全国-2015_九年级化学上册 第6单元 课题2 二氧化碳制取的研究教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1课题2二氧化碳制取的研究【教学目标】知识与技能1、学习实验室制二氧化碳的原理。2、探究实验室制二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。过程与方法引领学生回忆旧知→分析比较→总结深化→迁移运用→探究新知→建构新知。在教师引导下潜移默化形成科学的学习方法情感、态度与价值观在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣；在设计实验装置过程中，培养学生创新求异精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。【教学重难点】重点：探究实验室制取二氧化碳的装置。难点：实验室制取二氧化碳装置的确定。实验准备仪器：铁架台、试管、破底试管、锥形瓶、长颈漏斗、弹簧夹、橡皮塞、导气管、火柴、镊子、集气瓶、玻片、烧杯。药品：稀盐酸、石灰石、澄清的石灰水【导学过程】【创设情景，引入新课】由音乐“祝你生日快乐”，生日蛋糕中的“小房子”引入。【自主探究】1.实验室制取气体装置的确定：________________反应物状态气体发生装置________________反应条件________________________________比空气大：_______________气体的密度气体收集装置比空气小：______________气体的溶解性：不易溶于水，不与水反应：_______________2.CO2的实验室制法⑴原理：用石灰石和稀盐酸，反应化学方程式：______________________________⑵发生装置：选用H2O2制取O2相同的发生装置⑶收集方法：______________【合作探究】一、药品和实验原理的选择思考：有CO2生成的化学反应都能用于实验室制取CO2吗？找出实验室制CO2的理想原料并说明原因。生成二氧化碳的反应理由是否适宜用于实验室制取（适宜打√，不适宜打×）产生气体的速度（快、慢、适中）石灰石跟稀盐酸反应石灰石跟稀硫酸反应Na2CO3跟稀盐酸反应（选择原则：药品来源广，价廉；反应条件、装置、操作简单；产气速率适中，容易收集气体；纯度高；安全、无污染或污染小）讨论：大理石（碳酸钙）块状改为粉末适宜吗，为什么？结论：最适合在实验室制取二氧化碳常用的药品是，反应的化学方程式。二、实验室制取二氧化碳的仪器和装置探究（对比氧气）名称实验室制二氧化碳药品石灰石和稀盐酸反应原理气体发生装置图AB你认为实验室制取二氧化碳可选择左边两个装置中的气体收集装置图C排水法向上排空气法向下排空气法相关信息：二氧化碳能溶于水，标况下的密度为1.997克/升（空气密度为1.29克/升）收集方法及依据方法，依据验满方法验证方法三、实验室制取二氧化碳的探究与实践以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。1、你共设计了套装置，所需的仪器：第一套需要等仪器；第二套需要等仪器，第三套需要等仪器……你最喜欢的是第套装置，它的优点是；2、制取CO2注意事项①应事先直接加入锥形瓶中；②长颈漏斗的作用是加入；③长颈漏斗的下端管口应伸入；④锥形瓶中的导气管不应伸入反应液面以下，应为宜；⑤伸入集气瓶中的导气管口应位于集气瓶，而不应位于集气瓶3、请用你最喜欢的装置收集一瓶二氧化碳气体：操作过程。【课堂小结】：这节课你收获了什么？【练习设计】气体一氧化氮[NO]常温能与空气中的氧气反应，不易溶于水，则收集NO的方法是______。气体二氧化氮[NO2]相对分子质量为46，常温下不能与空气反应，能与水反应，则收集NO2的方法是_____甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。实验室制取甲烷的发生装置应该选用____,收集甲烷的装置应该选用________.