教案-全国-2012_一年级数学下册 动物餐厅 7教案 北师大版.rar

2用心爱心专心动物餐厅教学内容：动物餐厅P6教学目标：1．使学生更清楚了解百以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2．初步感受一列数蕴含的规律。3．培养学生认真观察、积极用脑的习惯，初步建立比较意识，让学生体验到数学与生活的密切联系，并适时进行品德教育。4．发展学生初步的动手实践能力、推理判断能力以及抽象概括能力。5．培养学生的合作交流、自主探索的学习意识及创新意识。教学重点：会比较100以内数的大小。教学难点：初步感受一列数蕴含的规律。教学准备：计数器、数字卡片等。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课师：出示“玩具”的图，小朋友，你们在图里看到了什么？你能提出什么数学问题？同桌互相轻声的说说你看到了什么？师：哪位小朋友把你的数学问题告诉大家，是什么？生：小猴和小狗在餐厅，小猴拿了21只盘子，小狗拿了18只盘子，小猴和小狗，谁拿得多？二、教学新课问：谁能说说小猴和小狗，谁拿得多？为什么？生：小猴比小狗拿得多。小猴拿了21只盘子；小狗拿了18只盘子；21比18多。师：你们说得真好，写的也会象说的这么好吗？师：打开书P6看到“>”左边填21，右边填18，读一次。生：21>18师：你们是用什么方法得出21>18？小组进行讨论。生：我是这样想的，18往后数3个是21，所以21比18大。生：21十位上是2，18十位上是1，2比1大，所以21比18大。三、练习巩固1．填一填。先让学生试做第一幅图，32<34。师：你们是怎么得出来的？生：看珠子多的就大，少的就小。师：你们看32里面有几个十，几个一，34里面有几个十，几个一？注意最后一个图，百位上只有一个珠，学生易把100写成1。2．练一练第1题比大小。让学生先做后讨论。讨论时互相说谁错谁对，为什么？教师对能力较差的进行辅导。3．练一练第2题连一连。可采取游戏的形式比较数的大小。用卡片写上数字让学生扮猴子和熊，可以从学生找猴子和熊时一起判断，特别60既不大于60也不小于60，两边都不去。4．练一练第3题。看上去较难，可让学生先说怎么样做的，学生有从左往右，有从上往下，有随意性。讨论哪种方法较好，较快地写出来。5．练一练第4题。培养学生有序的观察和分析的能力。四、课外练习“小调查”：学校一年级有几个班？每班各有多少人？哪班学生人数最多？哪班人数最少？