教案-全国-2013_四年级英语上册 Unit7 第一课时教案 牛津译林版.rar

17-1-Unit7Howmuch?课题Unit7Howmuch?课型新授课执教者时间教学目标知识目标：掌握Howmuchisit?这个问句的用法和回答。能力目标：能听懂、会说、会读句型：Howmuchisit?并且掌握相应的回答。情感目标：通过询问价格以及回答价格的过程，让学生初步了解交易的方式。教学重点、难点重点：学会用Howmuchisit?的句型来询问价格。难点：熟练使用英语询问价格，并且学会英语作答。教学准备磁带、录音机。集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）第（1）课时Step1LeadinStorytime播放storytime部分的录音，让学生跟着录音逐句朗读。复习“CanIhelpyou?”句型。复习关于can的句型，如：“CanyouspeakEnglish?”引入“Howmuchisit?”句型。Step2Presentation师：同学们，你们知道howmuch是什么意思，应该怎样应用吗？学生会的后，教师进行总结、归纳：howmuch是“多少”的意思，作为特殊疑问句中的一员，用于引导特出疑问句。howmuch修饰不可数名词，用来询问不可数名词的数量。例如：Howmuchmeatisthereontheplate?盘子上有多少肉？Howmuch还能用来询问物品的价格。但请注意，句子中的动词要随主语而变。例如：Howmuchisyourpan?Howmucharethereapples?这些苹果多少钱？提醒学生注意：不要把howmuch和howmany混淆。Howmany后面只能用复数名词，把它放在单数名词或不可数名词的前面是不行的。教师把写有数字的卡片贴在黑板上，询问学生。T:Lookatthisone.What’sthis?Youplease.S:It’snumbertwo…T:Lookatthisone.What’sthenumber?You,please.S:It’snumber35.T:Verygood.Numberisveryuseful.Therearesomemoney.Whocantellmewhat’sthis?S:It’sfiveyuan.Good.T:Look,what’sthis?Whocantellme?You,please.S:It’sapen.T:Yes,it’sapen.Readafterme.Pen,pen,pen.T:Howmuchisit?Whocanguess?OK,tellmetheprice,S:It’stenyuan!It’sfiveyuan!It’seightyuan!T:Let’slookattheprice.Wow,it’stenyuan!Whosaidtenyuan?Welldone!T:Now,lookatthisone.What’sthis?S:It’sapencilcase.T:Yes,it’spencilcase.Readafterme.Pencilcase,pencilcase,pencilcase.T:Howmuchisit?Canyouguess?S:It’seightyuan.T:Oh,yeas.It’seightyuan.OK.What’sthis?Howmuch意思为“多少钱”时，可以单独使用，也可以构成词组“howmuchmoney”,但是英语中常省略money,用来询问某物的价格。Step3Practice请两名学生上台做游戏一位学生知道铅笔的价格，另一个学生不知道。请另一位学生来猜一猜价格。2、让学生看到教材44页下面的单词，让学生跟读afan,anumbrella,shoes,socks.注意以元音音素开头的单词前用“an”，以及复数名词shoes后面加s.3、复习句型I’dlike…的用法。（1）用来愉快的答应对方的请求、提议或邀请，意思为“我很想（愿意）”如：A:Howaboutplayingtennis?打打网球怎么样？B:Yes,I’dliketo.好，我很愿意。A:Willyoucomeforawalkwithme?你和我一起去散步好吗？B:No,I’dloveto.好，我愿意。A:Wouldyoumindtakingpart?请你参加你介意吗？B:No,I’dloveto.不介意，我很愿意。注：I’dliketo单独使用时，其后面的to不能省略，另外，若要加强语气，可以用much或verymuch来修饰，说成I’d(very)muchliketo.(2)用来委婉的提出自己的看法、希望或愿望（其后面接名词或不定式，但一般不接动词），意思为“我想。。。。。。我要。。。。。。”如：I’dliketheredone.我想要那个红色的。I’dlike(