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3练习四课题练习四总30课时教学内容练习四（一）教学目标1、通过具体问题进一步认识成正比例、反比例的量。2、能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。教学重点判断实例是否成比例，成什么比例。教学难点生活中比例知识的应用。教学准备投影、课件教学过程教师活动学生活动补充修订温故互查：1、什么是正比例？什么是反比例？2、正比例和反比例的相同点和区别是什么？3、正比例和反比例的图像是什么？自主尝试：独立完成“练习四”第1、2、3题合作交流：在组内交流每个题的解答过程。汇报点评：分组汇报解答过程以及小组存在的问题。思考回答问题独立完成“练习四”第1、2、3题。第3题（1），每块地砖的面积和所需地砖的数量，这两个相关联的变量，它们的乘积（地面面积）一定，所以它们成反比例。巩固练习：完成“练习四”第4题学生分析图像，根据信息逐一解决各问题。拓展延伸：=（x，y不为0），x和y是否成比例？成什么比例？分组汇报解答过程以及小组存在的问题。完成“练习四”第4题，独立完成拓展题。板书设计练习四正比例=k（一定）反比例x×y=K（一定）教学反思
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