教案-全国-2011_二年级数学下册 拨一拨 3教案 北师大版.rar

2拨一拨教学目标：1.通过拨一拨、数一数等活动，激发读数、写数的兴趣。2.借助计数器，初步学会多位数的读数和写数，了解万以内数的顺序。3.能够正确地读数、写数。教学重、难点：学会多位数的读数和写数，了解万以内数的顺序。教学过程：教学环节主导活动主体活动一、创设情境激趣揭题出示计数器，提问：谁还记得它的名字？是用来干什么的？我们回忆一下，在计数器的下方标有计数单位，从右分别是个、十、百、千、万。在个位上拨一个珠子表示什么？十位上拨一个珠子又表示什么？百位呢？千位呢？学生认真听后，再回答。学生边听边回答。二、扶放结合探究新知1.拨一拨，数一数。A教师出示298，问：谁能把它读出来？说说你是怎么读的？请一名同学上台在计数器上拨出这个数，说出这个数的组成。B一边拨一边一个一个地数，一直数到302。2.写一写。会读298，会写吗？让我们来写一写。我们在写数的时候，一般写汉字，说说你是怎么写的？从哪一位开始写？3.数学游戏。A学生拨，老师写。学生拨，学生写。B老师拨，学生写。4.读数，写数。1.学生读数、拨数，并说出这个数的组成。2.学生分组在计数器上边拨数边数。3.学生边说边把这个数写出来。三、反馈矫正落实双基1.试一试第一题中人民币各有多少？2.看图写数，第2题。先让学生说一说图的意思，再独立写数。3.拨出一千零二，一个一个地倒着数，数到九百九十七，并把它们写出来。认真完成练一练第1、2题。四、小结评价布置预习1.学生说一说本节课学习了什么？自己有什么收获？2.小组内说说自己的表现如何？3.回家利用计数器一边拨一边数数，从九千八百一十数到一万。学生自愿回答。