1幼儿心理健康教育个案记录观察教师孙玉凤时间2015.9.30被观察者彭智杰班级小三班幼儿情况分析彭智杰是一个聪明的小男孩，有很强的自理能力，学知识很快。刚开始的时候比较内向，少言寡语，不合群，不愿和老师同学交流。家长工作忙，孩子上幼儿园比较早。平时都是老人带孩子，老人对孩子比较溺爱，只是注重孩子的衣食，不懂关注孩子的内心需要。孩子父母，对孩子的教育却顾及甚少，对孩子缺乏必要的指导，多方面的因素导致了孩子在心理方面存有明显的问题。观察记录上课时，老师提问时，他从不举手，不抬头。进一步引导他回答问题时，他就

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中小学教师学生心理健康教育及案例分析一、为学生的心理成长而教——心理健康教育的根本理念（一）问题的提出（一）目前，我们的中小学生出现了很多问题，这些问题或多或少都与学生的心理有关(（《夏令营中的较量》引发的儿童教育观的反思）。有些学者据此进行了深入研究，把问题大概归纳为这样几种：1、自我观念的问题（自我意识）包括自尊、自卑和自负。人要客观地认识自己。2、与家长的沟通问题孩子与家长无话可说，与同学有聊不完的话题。如青春期的问题，不听话，逆反等。3、青春期萌动带来的心理困惑生理发展:关注自己的身体，关注自己的

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积极心态与自我成长你最喜欢什么颜色？最喜欢什么花？最崇拜谁？最喜欢说的一句话？一、确定人生标准人生标准，取决于我们做选择的能力。选择影响行为，行为产生结果。选择，主导我们的命运！乔普拉的选择观提升人生标准的六项选择第二项：我不能左右天气，但却可以改变心情。选择一种全新的心情吧，你会发现不良的环境，同样会让我们得到生命的享受。第三项：我不能改变容貌，但却可以展现笑容。林肯：“每一个人的那张脸，在二十五岁以前是父母亲给的，但二十五岁以后则是自己给的！”第四项：我不能控制别人，但却可以掌握自己。任何人你都控制不

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1一、单项选择题1、()不是心理咨询的适应症。A、精神分裂症B、焦虑症C、恐怖症D、抑郁症答案：A2、“言必信，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?()A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标答案：B3、“以德报怨”说的是人际交往中的A、尊重原则B、保持原则C、互利原则D、宽容原则答案：D4、长时间生活无目标，对工作厌烦、不起劲、工作效率低、失误多的病症A、慢性疲劳症B、假期综合征C、职业倦怠症D、职业厌倦症答案：D5、导致职业倦怠的组织因

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1中小学心理健康教育实施方案中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小，学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共

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12016－2017学年度第二学期心理健康教学进度表教者：科目心理健康教学年级五使用的教科书心理健康教育五年级下册上课日期2013.2.25每周节数1节总授课节数15节考试次数2周次日期课题内容备注102.25--03.01第一课1.想法变变变203.04--03.08第二课2.了解与尊重303.11--03.15第三课3.朋友与我4093.18—03.22第四课4.悦纳自己503.25—03.29第五课5.学习百态604.01—04.05第六课6.记忆妙招704.08—04.12第七课7.小小设计家80

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1心理健康教育面试参考22个题目答案1、如何帮助学生增强自信心？主题：自信不倒翁【理念阐述】一个人在一生中会遇到各种困难和挫折，如果能够从小就锻炼较强的自信心，对其一生都会产生重大影响。这个时期的学生经历几次失败后，很容易会失去信心，非常需要予以关注和指导。如果学生能够不断获得自信，他们做事就会有把握，就能很好地独立处理问题，就容易获得成功。因此，教会学生建立与巩固自信的方法，并鼓励他们在生活中不断应用，有助于学生健康成长。自信是成功者必备的心理素质。自信不但能带来快乐，愉悦的内心体验，更能激发人的各种潜

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1小学心理健康课教案——做快乐的你2012-03-0709:11:16来源:HYPERLINK"http://www.hpedu.com.cn/bencandy.php?fid=108&id=1981"\t"_blank"徐冰上传作者:河北街第二小学朱晓瑞【HYPERLINK"javascript:doZoom(18)"大HYPERLINK"javascript:doZoom(14)"中HYPERLINK"javascript:doZoom(12)"小】浏览:1691次评论:0条活

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1牛滩小学留守儿童心理咨询记录表学生姓名蔡梦琪年龄9班级三年级心理辅导教师张露咨询时间2013年9月6日心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心理问题分析起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上的负担，应注意引导。心理辅导内容“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。效果班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰

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1心理健康个人分析报告摘要：心理健康辅导是一门专业化要求很高的职业,心理健康辅导员对自己的了解就显得非常有必要,结合心理辅导的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，从而树立做心理健康辅导员的信心。关键词：心理健康辅导员，个人成长分析教师，这是一个太阳底下最光辉的职业，被誉为“人类灵魂工程师”的职业。无论我们当初选择教师这个职业的动机是什么。如今，我们已经站在了这个讲台上，我们已经肩负了“育人”这个神圣的职责。我们的一言一行对学生的影响犹如蝴蝶效应一般，甚至影响其整个一生。心理健康辅导不是一

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小学生常见心理问题及矫正小学阶段常见儿童心理问题一、什么是儿童学习能力障碍?儿童学习能力障碍对学习的影响孩子的注意力不集中的原因和矫正三、孩子动作拖拉怎么办?孩子动作拖拉的原因和矫正孩子动作拖拉的原因和矫正四、孩子粗心大意怎么办?孩子粗心大意的原因和矫正五、孩子自制力、自觉性差怎么办?孩子自制力、自觉性差的原因和矫正孩子自制力、自觉性差的原因和矫正六、孩子不喜欢学习怎么办?解决孩子厌学的办法解决孩子厌学的办法解决孩子厌学的办法七、如何矫正孩子的语言障碍?矫正孩子的语言障碍矫正孩子的语言障碍矫正孩子的语言障

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注意力热身时间为什么要集中注意力？注意力是我们从事任何心理活动的基本条件。平均注意集中时间同学们平时有哪些注意力不集中的现象？①走廊外有响声，我就不能集中注意力专心听课。②受到老师批评心情不好，老走神。③在课堂上，同伴的书本、铅笔盒等掉到地上，让我走神，老师讲什么，我一句都没听进去。④前一天与朋友因小事而翻脸，现在仍对这件事念念不忘，老师说的内容都听不进去。⑤昨天晚上休息不好或睡眠不足，今天就老是打瞌睡没精神听课。⑥看到操场上有人上体育课，自己的注意力都放在了看同学身上，把听课一事都忘记到九霄云外。⑦同桌

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第三章心理现象的基本内容心认知过程（知）：感觉、知觉、记忆想象、思维等里心理过程情感过程（情）：情绪、情感等注意（伴随）意志过程（意）：恒心、毅力等现个性倾向性：需要、动机、世界观等个性心理个性心理特征：能力、气质、性格等象自我意识1、心理过程。（3）意志过程。意志过程是人在生活和实践活动中自觉确定目的、并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。在人的心里过程中，除了上面提到的认识过程、情感过程和意志过程外，还常常伴随着一种心理现象，这就是注意。所谓注意，就是指人的心理活动指向和集中在当前所选择的事物和

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1在挫折中成长鄂诗宇人生中有苦有甜，苦的挫折，经常让人感到想要放弃，想要逃避。但是往往这样是行不通的，要学会在挫折中成长，坚持一下，也许你就会见到彩虹。一次学校举行跳长绳比赛，每次我都会参加多人原地跳，因为我不会冲绳，也就只能参加那1项，可这次老师却莫名其妙的让我冲绳，但是我一点都不会。我对冲绳充满了恐惧，甚至不敢靠近，总是怕被绳子抽到，所以我从来没有尝试过一次，可这次，老师却竟让我参加比赛，我只能尝试一次，利用下课时间，同学们把我拉到操场上，他们要教我冲绳，可我非常不想练，就找各种理由推辞，不过我一个人

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1学会设计未来【设计理念】本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识，一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同时也缺乏战胜困难的勇气，因此，很有必要进行关于立志方面的学习，通过活动使学生懂得确立自己的奋斗目标是获得成功的基础，激励学生追求美好的理想，确立远大的志向，学习一些如何达到目标的具体方法，并通过榜样的学习进一步增强自我激励水平，形成奋发向上、勇于进取的精神风貌。【活动

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1小学心理辅导活动课教案：相信我能行一、设计思路新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师生关系，即民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质，树立学生的自信心呢？这是摆在我们面前的一件大事。学生要学会与家长合作，与老师合作，与同学合作，合作是学生走向人生成功的必经之路，而其前提是必须要有自信心为基础，即相信我能行，我一定行的观念。有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自己与他人的优点，

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第1课心理健康促成长昨晚，你做梦了吗？一个人的一言一行、一举一动、一颦一笑、所思所想都是心理现象，都表现了一个人的心理活动。>>新课导入<<●阅读课文第二页：吕晓雯的故事得出心理健康教育的意义。心理健康教育对我们的成长与发展有什么意义。看一看，他们健康吗？哎呀，肚子好痛啊！1946年联合国世界卫生组织对健康的定义：健康是一种在身体上、心理上和社会功能上的完满，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。心理教育是张扬人性的教育健康人格、自信心高、适应力强浅灰色区的人应进行心理咨询，全面、深刻地认识影响正常生活的内外矛

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（二）小学生思维发展的一般特点2、小学生的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”。4、小学生的思维，在从具体形象思维向抽象逻辑思维的发展过程中，存在着不平衡性。在整个小学时期内，儿童概括的水平大体上经历如下的三个阶段：第一阶段是直观形象水平。第二阶段是形象抽象水平。第三阶段是初步本质抽象水平。（三）小学生的个性与社会性发展自我概念的发展特点一些研究发现，小学生的自我描述是从比较具体的外部特征的向比较抽象的心理术语的描述发展。哈特尔(SHarter,1982)要求儿童在认知能力

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斯霞2004年1月12日，著名小学特级教师斯霞因病逝世于南京，终年94岁。她从事小学教育工作60余年，是我国当代著名的小学教育家、全国知名的特级教师，在儿童教育特别是语文教学的理论和实践上，作出了重大贡献。诗人臧克家曾为斯霞老师写过一首诗：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉；一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然感到温暖”。斯老师说，她最喜欢后面一句，人虽老了，心仍温暖如初。霍懋征1943年毕业于北京师范大学,在小学教师的岗位一干就是60年。1956年，她被评为共和国首批特级教师，被周恩来

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父爱缺失、控制、溺爱——对当代中国青少年心理健康的影响父亲的类型青少年成长与父亲有关的七个问题弗洛伊德的人格结构理论父爱（父亲功能）缺失父爱（父亲功能）缺失父爱缺失导致超我弱化的表现父爱缺失控制（包办）以爱的名义摧毁孩子的感受控制（包办）导致自我弱化控制（包办）导致自我弱化溺爱溺爱导致本我强化依赖自卑任性对爱情、婚姻的影响对青少年未来事业的影响灾后去汶川给小学生做心理疏导灾后去汶川给中学生做心理疏导

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