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工业自动化专业英文自荐信第一篇:工业自动化专业英文自荐信Dearleaders:Hello!XXIXXSessionoftheUniversitySchoolofInformatics,anindustrialautomationprofessionalstudents,graduateswillsoonface.XXuniversitycampusXXisafamousautomobile,machinery,etc.Thefocusoftalentstrainingbase,hasalonghisto




工业工程专业英语第一篇:工业工程专业英语工业工程专业英语学院:班号:学号:姓名:日期:ERP系统的发展过程ERP系统是目前普遍存在于大型企业并且供应商目前的举动是把它们为中小型企业重新打包(SMEs)。这种迁移有许多结果需要通过了解ERP系统的历史、演变过程和它现在的系统结构来解决。在ERP系统的优点和缺点会影响他们在这个新市场的渗透。主要系统提供者描述出了市场定位和总体战略。该单元的结论是,ERP的增长和采纳的成功和在新黄金时期的发展依赖于ERP系统能力向客户关系管理(CRM)、供应链(SCM)、其他模




尿常规中英文对照第一篇:尿常规中英文对照糖(GLU)Negatlve尿胆红素(BIL)Negatlve酮体(KET)Negatlve比重(SG)1.010隐血(BLD、ERY)Negatlve酸碱度(pH)6.0蛋白质(PRO)Negatlve尿胆原(URO)16umol/l尿亚硝酸盐(NIT)Negatlve白细胞(WBC)Negatlve颜色(COL)。浊度(TUR)尿红细胞(RBC)尿白细胞(WBC)尿上皮细胞(SPC)尿管型(KLG)尿潜血(ERY)尿胆原(UBG)、第二篇:中英文对照A《美国口语




小学英语名词单数变复数规则第一篇:小学英语名词单数变复数规则小学英语名词单数变复数规则一、一般情况下,直接加s如:book-books,bag-bags,cat-cats,friend-friends,apple-apples二、以“s、x、sh、ch”结尾,加es如:bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches三、以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加es如:wife-wives,knife-knives,wolf-wolves,(妻子拿刀杀了狼)th




小学英语单词教学体会第一篇:小学英语单词教学体会小学英语单词教学体会上寨小学张雅君小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小,好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上,因此,小学生一提起英语单词,就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。我在教学中总结了单词教学的几点做法:一、英语单词教学的五个步骤1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听,使学




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小学英语单词教学随笔第一篇:小学英语单词教学随笔小学英语单词教学随笔英语的单词教学是英语教学中的一个重头戏。从传统的方面来看,很多老师在进行单词教学时,还停留在带读几遍或让学生跟着录音读几遍,回家让学生死记硬背。时间是省了,但是学生兴趣的培养、能力的提高、创造的激励、词汇的记忆等等都无从谈起。老师总是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生,没学过的更没有兴趣。上课听不进去,越学越跟不上,不仅学习效率低,更减慢了英语教学的步伐。因此,我想出了一些单词教学的方法,既能达到教学目的,又能让学生带着兴




小学英语单词教学心得第一篇:小学英语单词教学心得小学英语单词教学心得东山镇双罗小学张素珍凡教小学低年级英语的教师大都有这样的体会:学生在课堂上读也读了,念也念了,练也练了,且效果还不错,可就是学生一拿起课本来自己读,很多学生读得就不是那么回事了,甚至有些学生根本读不成句子。归根究底,是学生的单词掌握地不好,作不到单词的认读,又如何去读句子,读课文?那有如何才能作到在保持学生学习兴趣的状态下让低年级小学生学好英语单词呢?一、单词早记忆这一点十分重要。小学生初学英语,特别是低年级的小学生,都会感到特别新奇,乐




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小学英语单词教学反思第一篇:小学英语单词教学反思小学英语单词教学反思篇一:小学英语单词教学反思随着时代的发展、教学的深入,词汇教学当然要因地因时、因人而异,其教法也需要不断地改进或发展。在长期的词汇教学实践中我发现了一些适合我校学生的英语词汇教学的方法。(一)词汇教学与活动相结合1、单词教学与游戏结合。在游戏中,学生可以自由自在地发挥自己的儿童天性,无拘无束地动起来。学生不仅会增强对英语学习的兴趣,品尝成功的体验,而且记忆效果也达到前所未有的高效。2、词汇教学与竞赛结合。竞赛比游戏更能抓住学生的注意力。小


