西班牙语:经典语法—条件式在一些语法材料中，条件式并不是一个单独的存在的“式”，而是从属于陈述式的，这里遵循大陆大多数教材的方法，让它以一个单独的“式”的形式出现。条件式分为2种，简单条件式（Condicionalsimple）和复合条件式（Condicionalcompuesto）简单条件式简单条件式规则动词的变位规则是这样的：根据动作的人称分别在动词后面追加“íaíasíaíamosíaisían”（按yotuélnosotrosvosotrosellos的顺序）它有2种用法：用来表示过去的将来，比如

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2024-12-13

基数词0cero1uno2dos3tres4cuatro5cinco6seis7siete8ocho9nueve10diez11once12doce13trece14catorce15quince16dieciséis17diecisiete18dieciocho19diecinueve20veinte21veintiuno(veintiún)22veintidós23veintitrés30treinta31trientayuno40cuarenta50cincuenta60sesenta70seten

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2024-12-13

日常用语109句（西班牙语）1.stopcomplaining!别发牢骚！Notequejes!2.youmakemesick!你真让我恶心！ustedmehaceenformo(lodeingles).Medasasco!(chino)3.what’swrongwithyou?你怎么回事？Cualestuproblema?4.youshouldn’thavedonethat!你真不应该那样做!nodebeshacereso!5.you’reajerk!你是个废物/混球！eresuninútil6.don

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2024-12-13

《景阳冈》说课稿一、教材分析《景阳冈》一文改编自中国著名古典小说《水浒传》第二十三回。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后，趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情发展的顺序，可分为“喝酒”、“上冈”、“打虎”、“下冈”四部分。纵观全文，有如下特点：1、篇幅较长，适合学生进行快速默读训练。2、本文生字和难读字较多，在布置预习时，重点是鼓励学生多花时间掌握生字新词。3、课文中出现了许多学生日常阅读中较少出现的文言词汇，很多字词的古今意义相差较大，在

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2024-12-12

简单过去时与过去未完成时简单过去时的用法1.简单过去时用来表示在指定的时间里发生过的动作。在拉美各国使用十分普遍，用来表示已发生的动作，例如：Juannoestá,salió.胡安不在，他出去了。¿Desayunaste?你吃早饭了吗？¿Quédijo?他说什么了？2.表示在说话之前已经发生了（并已结束）的行为或现象。如：Hablóenlareunión.（在会上他讲了话。）因为简单过去时是过去的一个环节，也就是事情在过去发生的，和现在没有关系，所以常常伴随有表示过去的时间副词。如：ayer昨天anoch

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2024-12-12

石家庄精英中学学生早读(语文1)使用时间：2015.12.18石家庄精英中学学生早读(语文1)使用时间：2015.12.17高二语文第=page2*2-13页()高二语文（）高三文第=page1*2-11页()高三文第=page1*22页()六国论六国破灭，非【否定判断，不是】兵【兵器】不利，战不善，弊在赂秦【贿赂秦国。这里指向秦割地求和】。赂秦而【因而】力亏，破灭之道【原因、道理】也。或【不定代词，有人】曰：六国互【交互、相继】丧，率【全都、一概】赂秦耶？曰：不赂者以

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2024-12-12

意大利语短句（口语）1.过来vieniqui!2.赶紧的sbrigati!3.就这么办Daccordo!4.可能是吧forse.5.我们将就一下Eh,cisideveaccontentare!6.试试吧prova.Approvare同意通过7.胡说八道nondirestupidaggini!8.多此一举noncen’epropriobisogno.9.有什么了不起的Echec’edistrano?10.那又怎么样eallora?11.那是E?vero!12.可不是吗Eccome!13.时间不早了Sista

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2024-12-12

西班牙语数字、星期、月份汇总1uno2dos3tres4cuatro5cinco6seis7siete8ocho9nueve10diez11once12doce13trece14catorce15quince16dieciséis17diecisiete18dieciocho19diecinueve20veinte21veintiuno22veintidós23veintitrés24veinticuatro25veinticinco26veintiséis27veintisiete28veintioch

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2024-12-12

陈述式简单过去时的动词变位陈述式简单过去时表示过去曾经发生，并且已经结束的动作。句中经常有表示过去的时间副词ayer（昨天），anoche（昨天晚上），lasemanapasada（上个星期），elañopasado（去年）或时间从句。如果一个句子表达的是过去的含义，并且该动作已经结束，那么在该句子中就应该使用陈述式简单过去时这个时态。以—ar结尾:-é,-aste,-ó,-amos,-asteis,-arontrabajar（工作）：trabajé,trabajaste,trabajó,trabajam

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2024-12-11

50个可接双宾语的高考高频动词(一)双宾语易位时需借助介词to的常用动词awardsb.sth.=awardsth.tosb.颁奖给某人bringsb.sth.=bringsth.tosb.把某物带给某人handsb.sth.=handsth.tosb.把某物递给某人lendsb.sth.=lendsth.tosb.把某物借给某人mailsb.sth.=mailsth.tosb.把某物寄给某人offersb.sth.=offersth.tosb.将某物给某人owesb.sth.=owesth.tosb.欠

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2024-12-11

六国论教学目标：1、了解作者借古讽今的用意，领会苏询关心国家，反对屈辱求和，主张抵抗外侮的思想。2、掌握和积累与现代汉语意义不同的词句。3、培养学生在阅读过程中结合语境揣摩、辨析词义及活用的能力。4、学习本文严谨的论证结构和生动形象的语言特色。教学重点：反复诵读，提要钩玄，因声求气，理清文章脉络和思想内容，把握作者贯注在文章中的思想情感和写作意图。教学难点：1、理解作者的借古讽今的写作意图。2、比较探究，认识苏洵观点的片面性。教学过程：一、导言：有这样一首长诗：“当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读

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2024-12-11

西班牙语动词变位总结表陈述式modoindicativo一现在时presente1规则动词变位规律变位动词尾-ar-er-ir单复数单数复数单数复数单数复数第一人称-o-amos-o-emos-o-imos第二人称-as-aís-es-éis-es-ís第三人称-a-an-e-en-e-enEj.Trabajar（工作）trabajotrabajastrabajatrabajamostrabajaístrabajanComer（吃饭）comocomescomecomemoscoméiscomenVivir

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2024-12-11

陈述式现在完成时的变位规则陈述式现在完成时是复合时态，由助动词haber的人称形式与实义动词的过去分词构成。过去分词是动词的无人称形式之一。1）助动词haber的陈述式现在时变位如下：yohetúhasélhanosotroshemosvosotroshabéiselloshan动词过去分词的构成：A）以ar结尾的动词，把词尾的-ar改为-ado，例如：trabajar（工作）-trabajadoestudiar（学习）-estudiadocomprar（买）-comprado以er和ir结尾的动词，词尾

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2024-12-11

第PAGE\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT6页苏教版小语第三册(国标本)《识字三》教学设计－教学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调

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2024-12-08

以泰语为媒介语助力东盟农业人才培养的研究摘要本文旨在探讨以泰语为媒介语助力东盟农业人才培养的研究。随着东盟地区经济的快速发展和农业产业的不断壮大，农业人才的培养显得尤为重要。通过泰语作为媒介语的教学模式，可以帮助提高学生的语言水平和专业技能，加强文化交流，推动东盟地区农业的跨国合作与发展。关键词：泰语、媒介语、人才培养、农业、东盟引言东盟作为一个经济实体，其农业产业的发展对于东盟国家的经济发展和人民生活水平的提高具有重要作用。然而，随着全球化和区域一体化的趋势加强，东盟地区的农业产业面临着诸多挑战和机遇。

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2024-12-07

中法数字习语的民族文化心理对比与研究标题：中法数字习语的民族文化心理对比与研究引言：数字习语是一种特定语言中使用数字来表达特定含义的短语或习语。数字习语作为一种文化表达形式，深深扎根于民族文化的心理之中。本文以中法两国的数字习语为研究对象，分析比较两国数字习语的文化心理差异，探讨其深层次的原因，以期增进对中法民族文化的了解与认知，促进中法之间的相互理解和交流。一、中法数字习语的概述1.中文数字习语的特点2.法语数字习语的特点二、中法数字习语的文化心理对比分析1.数字象征与文化认知的联系1.1中文数字的象征

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2024-12-07

高校第二外语(阿拉伯语)教学现状及教学模式探索——以西安石油大学为例【摘要】本文以西安石油大学为例，探讨高校第二外语教学中阿拉伯语的现状及教学模式。首先分析了当前阿拉伯语教学的背景，并结合石油大学专业背景，探讨阿拉伯语教学的必要性。接着，论文分析了目前阿拉伯语教学存在的问题，主要包括教学资源的不足和教学方法的单一。最后，提出了一些教学模式的探索，包括建设教学资源库、开展多元化教学活动以及加强师资队伍建设等。通过这些探索，可以促进阿拉伯语教学的发展，提高学生的语言能力和跨文化交际能力。【关键词】高校；第二外

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2024-12-07

阿拉伯文文本预处理方法研究综述阿拉伯文文本预处理方法研究综述摘要：文本预处理是自然语言处理任务中的重要步骤之一，它对于保证后续任务的准确性和稳定性至关重要。本文综述了阿拉伯文文本预处理的方法，包括分词、去停用词、词干提取和词形还原等。通过分析比较各种方法的优缺点，希望能够为阿拉伯文文本预处理方法的研究提供参考。1.引言阿拉伯文是世界上使用人口最多的几种语言之一，它在中东和北非地区广泛使用。由于阿拉伯文的特殊字符和语法结构，对其进行文本处理具有一定的挑战性。因此，准确和高效地进行阿拉伯文文本预处理对于实现自

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2024-12-07

过程性考核体系在“西班牙语阅读”课堂的探索与实践一、背景随着人们对外语学习的需求越来越强烈，西班牙语也逐渐成为了很多人的学习选择。而在西班牙语学习中，阅读是一个非常重要的环节。因此，教师需要为课堂设定一个科学、合理的考核体系，以提高学生西班牙语阅读能力，促进学习效果的提高。二、过程性考核体系的意义过程性考核体系在西班牙语阅读课堂中的应用可以带来以下几个方面的好处：1.能够提高学生的自我评估意识通过过程性考核体系，学生可以及时了解自己的学习情况，及时发现和解决学习中的问题，从而提高自我评估能力。2.能够尊重

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2024-12-06

语篇分析与西班牙语阅读教学研究语篇分析与西班牙语阅读教学研究引言：语篇分析与西班牙语阅读教学研究是语言学研究中的两大重要主题。语篇分析研究的是语言在特定语境中的运用规则，并对其意义进行解释。而西班牙语作为世界上重要的语言之一，其阅读教学首先需要理解语篇分析的基本原理。本文将从理论和实践两个方面探讨语篇分析与西班牙语阅读教学的关系及其研究价值。第一部分：语篇分析的基本原理语篇分析是对连续的话语进行研究的学科领域，它关注的是话语之间的关联以及话语的结构和功能。语篇分析的基本原理包括：首先，语篇是基于语境的，它

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2024-12-06