高尔夫球中英文词汇第一篇：高尔夫球中英文词汇高尔夫球中英文词汇1Ace一击入穴Address瞄球、击球准备。瞄准击球Addressingtheball瞄球站好位，准备击球。Advice指导againstlogy加一杆賽Againstpar标准击球比赛Albatross双鹰；比标准杆少三杆。Allstroke全力挥棒Angelgolf天使高尔夫球运动/小型高尔夫球运动Anti-shank免於斜飞球杆设计成可以消除以杆头跟部（插鞘）击球的可能padoshot轻击球,打近球Approach击接近球,接近球App

是你****噩呀

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2025-08-28

高中英语重点词汇默写记忆表B2U4第一篇：高中英语重点词汇默写记忆表B2U4Book2,Unit4野生动植物_______________2保护(n.)________________野生的；荒凉的______________4减少；（使）变小_____________5保护区______________6损失；遗失；丧失(n.)_________打猎；猎取；搜寻_____________8地域；地带；地区____________9地毯______________10回答；响应；做出反应(v.)_____

宛菡****魔王

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2025-08-28

高中英语重点词汇默写记忆表B2U5第一篇：高中英语重点词汇默写记忆表B2U5Book2,Unit5滚动；（使）摇摆(v.);摇晃；卷；卷形物；面包圈____________民间的____________3爵士音乐_____________音乐家_____________5假扮_____________系上；附加；连接___________7（使）组成；形成；构成____________8过路人；行人______________9赚得；挣得；获得____________10额外的；外加的__________

努力****爱敏

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2025-08-28

高中英语选修七单词词组总结大全[5篇模版]第一篇：高中英语选修七单词词组总结大全高中英语选修7词组词汇总结（人教新课标）选修7Unit1重点单词1．disability（n.）伤残；无力15.resign(v.)辞职2．disabled（adj.）伤残的16.assistance(n.)协助3．ambition(n.)雄心17.companion(n..)同伴4．beneficial(adj.)有益的18.latter(adj.)较后的5．adapt(v.)使适应;改编19.congratulate(v.

岚风****55

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2025-08-28

高中英语词汇教学研究的课题开题报告(研究计划与实施方案)（5篇）第一篇：高中英语词汇教学研究的课题开题报告(研究计划与实施方案)高中英语词汇教学研究课题研究计划与实施方案“高中英语词汇教学研究”课题研究计划一、课题基本情况1.课题名称：高中英语词汇教学研究2.课题来源：中高中英语教研组3.课题研究类型：理论与应用研究4.课题负责人：高中英语教研组###5.研究时间：200@年3月至2012年8月二、为什么要进行这项研究在英语教学实践中不难发现，由于词汇量大，学生原有英语水平的参差不齐，及部分教师未更新教育

一条****彩妍

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2025-08-28

高中英语词汇教学的策略第一篇：高中英语词汇教学的策略高中英语词汇教学的策略丁洁（无锡市玉祁高级中学，江苏无锡214183）[摘要]：词汇学习是语言学习中的一个重要环节。而高中生在英语学习中常感头疼的也正是词汇的学习。记不住，词汇量小是常见的问题，结果影响了英语学习的效果和进程，阻碍了阅读理解，完型填空等题目的完成以及日常的语言交际。本文分析了高中英语词汇教学存在的缺陷，针对以上问题，提出了对高中英语词汇教学策略的一些建议。[关键词]：词汇教学；词汇学习策略；高中英语教学引言：词汇是语言的三大要素之一，词汇

书生****35

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2025-08-28

高中英语词汇教学（五篇模版）第一篇：高中英语词汇教学高中英语词汇教学【课程简介】词汇在英语学习中非常重要，词汇量的多少，决定着学生有没有丰富的语言知识，能不能在适当场合用英语进行恰当的表达，因此词汇教学一直是高中英语教学的重头戏。本课程结合《课标》中词汇学习的要求与内容，通过大量的实例展示了词汇教学的途径与方法，尤其是把词汇教学融入阅读教学中的建议和操作方法。除此之外，本课程还介绍了一些词汇学习的策略，如教师在教学中如何复现词汇，如何对所学词汇进行有效地检测，以及引导学生如何进行词汇的积累等非常实用的策略

爱欢****23

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2025-08-28

高中英语词汇教学案例第一篇：高中英语词汇教学案例高中英语词汇教学案例常献一．词汇教学现状现行的英语词汇教育现状可以总结如下：1．照本宣科型：一是跟读单词，二是讲解教材中出现的词义。2．词典搬家型：“词典搬家，全面开花”至少有三个弊端：一是消耗时间，二是冲淡主题，三是扰乱认知。3．过度集中型：3-4周内背记整本书的单词，弊端是单调苦燥，不符合认知规律。4．敬而远之型：老师懂得处理词汇，但不知如何处理比较合适，即在何时、怎样处理课文中的词汇，一句话，不敢面对词汇。二．词汇教学目的：1．通过词汇教学，有意识地培

英瑞****写意

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2025-08-28

高中英语词汇教学反思第一篇：高中英语词汇教学反思高中英语词汇教学反思词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定量的词汇，以前是、现在是、将来也必将是中学英语教学的重要任务之一。经历了近六年的高中英语教学，笔者在英语词汇教学中学遭遇了三次困惑，即以单独背词汇来代替常规的英语语言学习；对词汇过于重视，用过多的时间反复讲解词汇，个别词语讲解过多过深；忽视词汇教学，完全依赖学生自学等。每遇到困惑本人及时进行探讨，并尝试了一些改进的方法。本文是笔者对高中英语词汇教学进行一些反思和再思考，对自己遇

骊英****bb

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高中英语词汇大全A-----Z第一篇：高中英语词汇大全A-----Z高中英语单词表高中英语单词A开头单词1.ableadj.能…的，能干的，能够的2.aboutprep.在附近，关于，在…周围adv.附近，大约3.aboveprep.在…上方，超出adv.在上面adj.上面的，上述的4.abroadadv.到(在)国外5.acceptvt.接受承认6.accidentn.[C]事故7.accordingtoprep.按照，根据8.ache疼痛vi.痛acrossprep.&adv.穿过，在对面9.actn

猫巷****松臣

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2025-08-28

高中英语词汇的教学反思第一篇：高中英语词汇的教学反思高中英语词汇的教学反思留坝县中学向丽高中英语词汇的教学我们大多数英语教师都是在讲解课文时穿插讲解新单词。这种传统的词汇讲授方法有利于培养学生对词义的记忆与猜测能力很适合少数英语基础好已形成自主学习习惯的学生。但对那些英语基础差不会独立学习的学生来说这方法是行不通的。因此我们必须转变思想创新词汇教学方法使得词汇教学不至于枯燥乏味学生的学习不至于高耗低效。我们可以尝试以下方法:首先，注重培养学生词汇记忆兴趣调动学生记忆词汇的积极性。教师在讲单词时要善于引导

又珊****ck

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2025-08-28

高中英语词汇教学策略探讨第一篇：高中英语词汇教学策略探讨高中英语词汇教学策略探讨词汇学习贯穿于整个英语学习的过程，是英语教学的基础，因此这就对于高中英语教师和英语课堂的词汇教学提出了更高的要求。如何更好地教授词汇，尤其是在新课程改革的大背景下如何利用教材开展词汇教学，如何在课堂上解决记单词的问题，而且使学生记忆单词轻松容易，乐在其中，没有心理负担，不再对单词“望而生畏”，切实提高词汇教学的有效性，是值得大家去探析的一个问题。笔者在平时的教学过程中一直悉心研究摸索并尝试各种英语词汇教学的有效途径，现做一归纳

波峻****99

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2025-08-28

高中英语词汇教学研究第一篇：高中英语词汇教学研究高中英语词汇教学研究”课题研究计划一、课题基本情况1.课题名称：高中英语词汇教学研究2.课题来源：邻水二中高中英语教研组3.课题研究类型：理论与应用研究4.课题负责人：邻水二中高中英语教研组黄兰5.研究时间：2009年3月至2012年8月二、为什么要进行这项研究在英语教学实践中不难发现，由于词汇量大，学生原有英语水平的参差不齐，及部分教师未更新教育理念，违背教材编写意图和宗旨，依然采取陈旧的教学方法，力求面面俱到，致使不少学生因学习负担过重而对英语产生厌学情

玉军****la

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高中英语词汇教学浅谈.doc第一篇：高中英语词汇教学浅谈.doc高中英语词汇教学浅谈大丰高级中学高三年级杨伟我校在英语教学中历来重视词汇教学，省级教研课题《词汇助学行动》在侍之春校长的主持下正在紧锣密鼓地进行并在教学实际中发挥着巨大的作用，高三英语学科在新一轮的“五个一”的教学模式中也把考纲词汇的默写和记忆作为一项必做内容。英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。词汇量不足也成为高中生在英语学习过程中遇到的“拦路虎”，常导致他们停滞不前，甚至因此而放弃学习英语。本文针对词汇教学的

宏硕****mo

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2025-08-28

高中英语词汇教学情况的问卷调查范文第一篇：高中英语词汇教学情况的问卷调查范文高中英语词汇教学情况的问卷调查（教师问卷）尊敬的老师：您好，首先感谢您抽出自己的宝贵时间填写这份调查问卷，本问卷采用无记名问卷，不会对您的工作和生活造成不良影响。请注意，对所有问题的回答均无错误与正确之分，最重要的是您回答尽可能与事实相符，您的观点将给我们的研究提供非常重要的参考。非常感谢您的合作！1.首次学习新单词时通常在（）A.新课开始时B.讲课文时您这样做的原因是________________________.2.词汇教学

书生****萌哒

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2025-08-28

高中英语词汇教学第一篇：高中英语词汇教学高中英语词汇教学记忆单词一直是英语教学的难点，现行人教版的英语教材大幅度地增加词汇量，中考时要求的单词和短语由原来的1600多增加至3500多，使高中老师和学生面临巨大的挑战。传统的记忆单词多以死记硬背、重复训练为主，比较机械、枯燥、乏味，不仅耗费时间，而且效率不高，成为学生苦恼，老师头疼的问题。本文将重点探讨一下高中英语词汇教学的问题。一、英语词汇教学的重要性英语是当今世界上最通用的国际语言。在我国，英语已经走进中小学校的课堂，随着社会的发展，国际事务的接轨，英语

书錦****by

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2025-08-28

高中英语增加词汇量经典的爱情箴言素材（最终定稿）第一篇：高中英语增加词汇量经典的爱情箴言素材心灵鸡汤:经典的爱情箴言Toforgetsbisprettyeasy.Justdon'tseehim/her,don'tbeacontemptiblewretch.忘记一个人挺简单的：不要见，不要贱。Somethingisaknotwhenyoureserveit,ascarwhenit'sopened.有些事，不说是个结，说了是个疤。Thoroughlyunderstandingtheworldbutnotsop

是秋****写意

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高中生词汇记忆策略的培养[5篇模版]第一篇：高中生词汇记忆策略的培养高中生词汇记忆策略的培养一．教师要对学生进行观念指导单词要不要背？背多少遍才能记住？是广大高中生最关心的问题。长期以来，中学生英语学习的主要任务就是背单词、背短语、背句型、背课文，不仅加重了学生的学习负担，还导致学生英语学习枯燥乏味，学习兴趣下降，转变这一传统落后的英语学习观念，迫在眉睫。二语习得研究表明，语言学习主要靠习得而获得，单纯靠有意识地学习是不够的，靠死记硬背而得到的知识是死知识，毫无意义的。学习单词要自然习得。Kachroo(

一条****贺6

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高中英语重点词汇默写记忆表B3U2第一篇：高中英语重点词汇默写记忆表B3U2Boo3,Unit21日常饮食;节食____________2豆；豆科植物____________3豌豆____________4黄瓜_______________茄子______________6辣椒；辣椒粉________________7蘑菇_______________8桃子_______________柠檬_____________10权衡;天平；平衡(n.v.)________11烧烤；烤肉______________

雨巷****怡轩

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高中英语重点词汇闪光高分词（5篇）第一篇：高中英语重点词汇闪光高分词高中英语重点词汇闪光高分词【原则一：晚词优先】老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：(1)Adj.困难的黯然低分词：difficult闪光高分词：challenging有挑战性的(2)Adj.重要的黯然低分词：important闪光高分词：vital至关重要的;essential必不可少的;si

一吃****昕靓

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