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有关试论政教分离原则的宪法价值[内容摘要政教分离是现代宪政的基本原则和理念,是实现宗教信仰自由的基础。由于历史和现实的原因,政教分离原则在各国的发展途径是不尽相同的。本文通过对政教分离原则的历史基础、政治道德和宪法判例的分析,说明了现代法治国家中政教分离原则应具有的基本价值。[宗教,政教分离,宪政郭延军在《法学》2005年期发表的“我国处理政教关系应秉持什么原则”一文通过对三亚观音圣像建设中提出的宪法和法律新问题进行了有益的理论探索,为宪法学界关注、探究政教分离原则在中国的语境及其功能提供了必要的探究思路




人民当家做主的法治国家选举课代表在我们班级,人人都是班级的主人,我们刚才都行使了自己主人的权利,选举出了班级的政治课代表。那么,刚才的两次选举是一样的吗?人民县县、自治县、市辖区的市的人大代表结论:1、全国人大代表说到底是由谁选出来的?国家行政机关:2、全国人民代表大会的地位小结修改宪法;监督宪法的实施;立法权;任免权,国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或决定;重大事项的决定权、监督权。我国宪法规定:“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。”“法治”是相对于“人治”而言的1.依法治国的




权力·意识形态·启蒙摘要作为传播批判学派的一个分支,格拉斯哥媒介研究小组是英国媒介研究领域的一支重要力量。格拉斯哥媒介小组以电视新闻作为研究对象,力图揭示权力与真相之间的关系;采用定量和定性结合的新受众研究方法;秉承英国文化研究的意识形态批判传统,反思媒介的启蒙功能;强调媒介在促进民主进程方面至关重要的功能。关键词权力意识形态启蒙格拉斯哥媒介研究小组批判理论崛起于上世纪七十年代的格拉斯哥媒介研究小组是英国媒介研究领域的一支重要力量。作为批判学派的一个分支,与伯明翰文化研究学派相对应,这一小组被有些学者称为




社会权力剖析内容提要:本文通过对个人与社会的关系分析阐述了社会权力是社会个人权力的出让,进一步说明社会权力的类型:公共共有权利和公共私有权以及他们所规定的各种法律中的权力,最终揭示了社会权力应有的历程。关键词:社会权力个人权力公共共有权力公共私有权力个人与社会走出森林的人类在完成了时间上和空间上的两次分工后便以全新的形式生存于自然空间,我们把这种有别于只能在森林中生存的智人的人类生存形式称之为社会,人类由原本森林中的生物物种演化为生存于各种自然物质空间的社会,标志着人类已从生物界中蜕变出来,在人类发展的历




从权力和权利的关系谈提高党的执政能力以江则民同志为首的第三代领导集体曾经提出“三个代表”重要思想,三个代表思想是指我党要代表先进社会生产力的发展要求、代表先进文化的前进方向、代表最广大人民的根本利益。以胡锦涛同志为首的新一代领导集体在发扬“三个代表”思想的基础上又提出了“立党为公,执政为民”、保持共产党员的先进性、提高党的执政能力这样的新要求。这些思想是一脉相承的,实际上,它们的内涵也是一致的,对党的建设和对广大党员干部提出的是相同的要求,和我国正在进行的、老百姓最为关注的反腐败工作也是一致的。这说明两代




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第一节概述二、法的要素的分类二我国法学界对法的要素的普遍观点第二节法律概念3、与之相类似的概念之间的比较二、法律概念的功能三、法律概念的分类第三节法律规则(三)与法律规范的辨析二、法律规则的逻辑结构(二)关于法律规则逻辑结构的几种观点(三)、对二要素说与三要素说的评析三、法律规则的分类2、义务性规则是直接要求人们作为或不作为的规则,即积极行为与消极行为。有以下特点:是对人们行为的一种限制;主要用于保护在社会关系中最重要的那一部分社会关系;在词语表达上一般会出现“禁止”、“严禁”、“有――的义务”、“应该”




第17课君主立宪制的英国一、【学习目标】:快速了解本节课学习目标:1’1、思考探讨英国君主立宪制确立的背景,了解英国内战的经过,简述《权利法案》的内容及意义。2、正确评价克伦威尔。二、【重点难点】重点:英国资产阶级革命爆发的根本原因、时间、经过、结果、影响。难点:英国资产阶级革命的影响。《权利法案》的影响【课前导学】请看教材自学,将下列“知识提炼”中要求的知识点提炼出来,并填写在下列空白处。(约8’)一、资产阶级革命。(1)背景①法律政治传统:1215年颁布《大宪章》,逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”




社会主义制度建立一、单项选择题1.[2019·青岛,T26,1分]中共中央政治局于1950年10月上半月多次召开会议,毛泽东指出:“采取上述积极政策,对中国、对朝鲜、对东方、对世界都极为有利。”“上述积极政策”是指(B)A.土地改革B.抗美援朝C.一五计划D.探索建设社会主义的道路2.[2019·青岛,T27,1分]下表是“1952—1957年国民经济主要指标比例关系表”,其数据发生变化的原因有(B)①实行家庭联产承包责任制②农业社会主义改造③手工业社会主义改造④资本主义工商业社会主义改造A.①②③B.②




探究:宪法修改程序严格在哪里?修改的主体不同普通法律修正案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。而宪法的修改则必须由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数才可以通过。宪法没有明确规定宪法的修改由谁公布。在实践中,宪法和宪法修正案都是由全国人民代表大会公布的。根据宪法和立法法规定,普通法律由国家主席公布。通过比较我们发现:宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。




第1课时公民权利的保障书知识点一国家权力属于人民1.宪法的基本原则我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。2.宪法落实权力属于人民(1)宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。中华人民共和国的一切权力属于人民。(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国家权




第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1、习近平在党的十九大报告中提出:不忘初心,方得始终。中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。党的初心与我国的宪法原则相对应。我国宪法的基本原则是()A.坚持中国共产党的领导B.国家的一切权力属于人民C.人民行使国家权力D.人民是生产资料所有者2、每年的12月4日是我国国家宪法日。今年某校的宣传海报上出现了如下内容,你认为正确的是()①宪法是国家的根本法②宪法是公民权利的保障书③宪法具有最高法律效力④宪法是普通法律的总和A.①②③④B.②




“强制弱”规律教学反思化学反应中常常遵循“强制弱”的规律,例如“较强酸+较弱酸盐==较强酸盐+较弱酸(强酸制弱酸)”,“氧化剂+还原剂==还原产物+氧化产物”,则有:氧化剂的氧化性强于氧化产物的氧化性,还原剂的还原性强于还原产物的还原性等。运用“强制弱”规律解题时学会“三思”,就能化拙为巧,收到事半功倍之效。一、对“强制弱”规律的“正向”思考以强酸制弱酸为例:对于反应HA+B-==A-+HB,我们作正向思考,常归纳成“较强酸+较弱酸盐==较强酸盐+较弱酸”或“强酸制弱酸”。运用此规律我们可以由已知反应推知




第1课时公民基本义务知识点一遵守宪法法律1.遵守宪法法律(1)遵守宪法就是要忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现,维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。(2)建设法治社会,我们要认识到法律既是保障自身权利的有力武器,也是必须遵守的行为规范,自觉做到学法尊法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。我们要自觉学习法律知识,了解法律程序规定,同时,以法律来指导和约束自已的行为,做到依法办事。2.遵守宪法和法律的具体表现保守国家秘密,爱护公共财




第三章第三节一、单项选择题1.商品谷物农业和大牧场放牧业进行大规模生产的共同条件是()导学号26730248①有大面积可供开发的土地②有热量充足、降水丰沛的气候③地广人稀④有便利的交通运输A.①②③B.①③④C.②④D.①④【答案】B【解析】热量充足,降水丰沛的气候不属于商品谷物农业和大牧场放牧业的条件。(2019·长春高一检测)读“我国内蒙古呼伦贝尔牧区(甲)”和“阿根廷潘帕斯牧区(乙)分布示意图”,回答2~3题。导学号267302492.下列区位条件中,不属于甲、乙两牧区发展畜牧业共同具备的条件的是(




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《国家的主人》教学目标【知识与能力目标】1.了解“豆选”是革命战争年代,农村选举的投票方式之一。2.知道全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的权力和职责,全国人民代表大会是我国最高权力机关。3.知道人大代表是由有选举权的公民选举产生的,他(她)是人民利益的代表,对人民意识,培养公民情感。【过程与方法目标】1.在模拟体验活动中感受身为人民代表的责任感。2.课堂中利用讨论、交流、分享等方法进行探究。【情感态度价值观目标】树立关心社会问题的公民责任意识和主动参与意识。教学重难点【教学重点】通过学习使学生树立公




周恩来总理亲笔题词课题引入练习我是绍兴人内错角相等两直线平行例2下列各题中,p是q的什么条件?(在“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分也不必要条件”中选择)定义延拓已知p,q都是r的必要条件,s是r的充分条件,q是s的充分条件.(1)s是q的什么条件?(2)r是q的什么条件?(3)p是q的什么条件?谢谢大家!


