完全平方公式完全平方公式：两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加（或减去）它们的积的2倍．即:(a+b)2=a2+b2;(a-b)2=a2–b2；(a+b)2=a2+ab+b2;(a-b)2=a2+2ab+b2.2、运用完全平方公式计算3、运用完全平方公式计算:(1)1022;(2)992.4、已知a+b=5,ab=6求：a2+3ab+b2的值小结谢谢各位领导、老师的指导！

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2024-12-17

八、用集合图表示问题双滦区第二小学夏云伶教学内容：冀教版五年级下册数学第90-91页。教学目标:1.结合具体事例，经历用集合图表示并解答简单实际问题的过程。2.能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。3.体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。教学重点:能用集合图表示事物中的数量关系，能解决现实生活中一些实际问题。教学难点:理解问题（2）集合图中蓝色部分表示剩余的人数。教学环节师生学情假设及应对策略情境导入师：同学们，你们看谁来了？师：我们一起来看看图图今天

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第一课时用集合图解决实际问题◆教学内容：冀教版《数学》五年级下册第90、91页。◆教学目标：知识与技能；结合具体事例，经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。过程与方法；能集合图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。情感态度与价值观：体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。◆教学重点：能结合具体事例，经过探索解决简单实际问题。◆教学难点：能找出事物中的数量关系解决一些特殊的数学问题，能进行判断和预测。◆教学准备：多媒体课件，圆规，彩笔。◆学具准备：课件，椭圆形纸张

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第二章学用地图第一节地图的发展教学目的：1、通过陶片上的地图到丝织地图到羊皮地图的变化，了解地图的发展历史及应用。2、通过知识之窗，让学生了解电子地图，熟悉电子地图光盘。充分了解现代电子地图的优势与用途。3、掌握地图方向的确定，野外辨别方向的方法，加强对地图与实地的对应感。教学重难点：掌握地图方向的确定，野外辨别方向的方法。教学过程：一、复习上节课的内容：1、地球划分为哪五带？分别是什么？2、哪一带所获得的太阳热量最多？二、出示教学目标。三、出示自学指导：1、古人将地图刻在陶片、丝织品及羊皮上有什么优点？

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运用线段图解决实际问题如东县岔河小学喻志荣教学目标：1、使学生学会画线段图并会借助线段图来分析数量关系，能通过观察“数量和对应的倍数（或分率）之间的关系”去获得解决问题的方法。2、在运用线段图解决问题的过程中感受线段图的价值，获得成功体验，提高解决问题的能力。3、激发学生学习和研究数学问题的兴趣，培养思维能力，发展数学逻辑推理素养。教学重点：学会使用线段图来分析问题中的数量关系。教学难点：能灵活运用线段图来解决一些稍复杂的实际问题。教学准备：PPT课件、当堂检测纸。教学过程：一、揭示课题同学们，线段图是我

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建构区里的独木桥早上来园的时候，游文博和邱敏芝选择了建构区，游文博和邱敏芝一起用10个大半圆弧积木做底座，上面用长方体积木建成了一座桥。并且很高兴的让我快看他们做的独木桥。我问了下文博：“桥下面满满的这些积木是什么呢，是石头吗。”文博带着点犹豫和怀疑的眼神点点头，自己也不确定。我接着反问：“你们平常看到的桥都是这样的吗，桥下面应该是水，可以想个办法把HYPERLINK"http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=

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用集合图表示问题河北省张家口市宣化区胜利路小学白冰一、教学内容：用集合图表示问题二、教学目标：知识与技能；结合具体事例，经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。过程与方法；能集合图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。情感态度与价值观：体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。三、教学重点：能结合具体事例，经过探索解决简单实际问题。四、教学难点：能找出事物中的数量关系解决一些特殊的数学问题，能进行判断和预测。五、教学过程：（一）、激趣引入。通过脑筋急转弯引出重叠问题

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用集合图解决实际问题教学内容：冀教版《数学》五年级下册第90、91页。教学目标：知识与技能：结合具体事例，经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。过程与方法：能集合图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。情感态度与价值观：体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。教学重点：能结合具体事例，经过探索解决简单实际问题。教学难点：能找出事物中的数量关系解决一些特殊的数学问题，能进行判断和预测。教学准备：多媒体课件，圆规，彩笔。学具准备：课件，椭圆形纸张若干，彩笔教学过程：

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导向图设计一、教学目标1知识目标：通过学习明白导向图在生活中的意义。2能力目标：学生能够用自己喜欢的样式进行导向图设计。3情感态度目标：通过学习逐渐形成用美术的眼光，关注各类文化的习惯。二、学情分析交往能力是人必备的能力之一，青少年时期正是一个人交往能力形成和逐渐发展的重要时期，本节课是通过设计导向图来增强学生的认识认知和交往的能力，因此本节课针对学生的情况设置了一项活动，同学们用绘画的形式设计一副导向图，然后交给老师打乱顺序，老师在随机发去，让学生查看并点评手手里拿到的别的同学的导向图，这样学生不仅学习

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《集合图》教学设计平泉市平泉镇南岭中心小学赵国民教学目标：1、过程与方法目标结合具体事例，经历用集合图表示并解答简单实际问题的过程。2、知识与技能目标能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。3、情感态度价值观目标体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。教学重点：能通过集合图解决实际问题教学难点：集合图“重叠部分”如何解决教学过程：一、激趣引入1.从前面数，从后面数，丽丽都排第6，这一排共有几个人？2.长方体和正方体的关系用集合图怎样表示？画一画板书：集合图。

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********建筑装饰工程公司设计部制图规范一、总则工作目标：规范化--有效提高装饰设计的工作质量；标准化--提高装饰设计的工作效率；网络化--便于网络上规范化管理和成果的共享。工作范围：本规范适用于我公司所有工程项目的工程制图和CAD制图。本标准为形成设计院绘图表达的风格的统一，不提倡个人绘图表达风格。建筑、装饰制图的表达应清晰、完整、统一。二、制图1.制图规范：工程制图严格遵照国家有关建筑制图规范制图，要求所有图面的表达方式均保持一致；2.图纸目录编排顺序：装修：图封面→设计说明→图纸目录→装饰施工

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123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172接线注意事项7475767778808182838485868788899091929394959697完

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考场座号姓名学号学院系年级专业类别层次班别密封线内不要答题黄河科技学院2016-2017学年第一学期期末考试《建筑制图》试题（B卷）试卷代码：020208J适用对象：2016级普本土木工程专业题号一二三总分复核人得分阅卷人评阅人得分一、单项选择题（10小题，每小题2分，共20分）1.正投影的基本特性不包括()。A.全等性B.类似性C.积聚性D.相似性2.直线AB的W面投影反映实长，该直线为()。A.水平线B.正平线C.侧平线D.正垂线3.点到V面的距离为()坐标A.xB.yC.zD.不能确定4.点A的坐标

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建筑设计合同(方案、扩初、施工图)范本建筑设计合同(方案、扩初、施工图)范本/NUMPAGES17建筑设计合同(方案、扩初、施工图)范本建筑设计合同（方案设计、初步设计、施工图设计）工程名称：工程地点：合同编号：（由设计人编填）设计证书等级：发包人：设计人：签订日期：发包人：（以下简称甲方）设计人：(以下简称乙方)依照《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，经甲乙双方协商一致，本着平等互利、等价有偿、真诚合作的原则，就甲方委托乙方承担余政拍出（2009）04号工程

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附表五施工现场平面图原有建筑物宿舍砂浆搅拌机原有建筑物原有建筑物原有建筑物办公室宿舍砂石料、砖食堂原有建筑物门大门卫

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（十）、施工总平面图为了确保本工程的施工质量及施工工期按合同要求圆满完成，确保现场办公，实现现场指挥，及时处理各种问题，动态控制施工质量及工期，为此，需要设置现场办公、设备、材料存储、供电、供水、卫生、生活等设施，选择合适可用的地方，设立项目经理部。进场前与业主、监理、总承包单位项目部共同协商解决，并力争在施工队伍进场施工前将临时设施办好，提高工作效率。（详见附表五：施工总平面图）（一）编制原则：实现施工现场有组织有计划地进行文明施工，使施工现场秩序井然，施工顺利进行，保证进度，提高效率。施工总平面布置须

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图形用线规定：电气图的组成电气符号项目代号的应用：回路标号单根导线的表示（P25图1—15）元件的基本表示法电气图分类表示功能性信息的电气图表示位置信息的电气图表示接线信息的电气图SB1L1表示项目信息的电气图表序号M3～1得电（4）按下停止按钮4（5）C650型卧式车床电气控制线路C650型卧式车床电气控制线路X62W铣床电气控制线路T68型卧式镗床电气控制线路Z3040型摇臂钻床电气控制线路M7120平面磨床电气控制线路电力系统组成一.中性点不接地方式二.中性点经消弧线圈接地方式三.中性点直接接地方式

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构图在表现图中的运用构成的分类所谓构成，是一种造型概念，也是现在造型设计用语，构成由平面构成，色彩构成，立体构成，光构成等部分组成。平面构成在表现中的运用1平面构成的意义平面构成主要研究二维空间设计规律和设计方法论，它从纯粹视觉审美和视觉心理的角度寻求组成平面的各种可能性和可行性，从这个意义上讲，平面构成是关于平面设计的思维方式和平面设计的方法论。2.平面构成的应用运用了平面构成中相应的构成形式。平面构成三要素点，线，面的直接体现平面构成中形态的均衡与对比构成形式。形态之间大小和虚实关系对比的构成形式运用

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砌体工程施工工艺前言砌体安装样板制度工艺前期准备工作工艺前期准备工作3.设置二次构件集中加工区水泥块预制模板4.砖墙线放样，要求弹出离墙边线300㎜双控线，以便控制抹灰厚度、开间、进深。5.卫生间等有防水要求的墙体需做200高的混凝土导墙；对无防水要求填充墙底部应排砌实心水泥砖不小于200，有效的控制加气混凝土砌块吸水反潮问题。6.班组进场后，前要砌筑样板，样板砌体满足要求后方可大面施工。长度超过5米、宽度超过2.4m的洞口两侧以及长度超过2.5m独立墙体端部的砌体应按要求留设构造柱，墙与构造柱连接预留马

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《建筑结构与识图》试题（知识卷）一、单选题1.下面（）不属于《混凝土结构设计规范》GB50010-2010规定可以采用的混凝土结构用钢。A.HPB235B.HPB300C.HRB335D.HRB4002.下面（）不是抗震构件。A.板B.框架梁C.框架柱3.当梁的腹板高度hw≥()时，在梁的两个侧面应沿高度布置腰筋.A.350B.400C.450D.4004.梁的拉筋直径一般与箍筋直径相同，间距常取为箍筋间距的（）倍。A.1B.2C.3D.45.下图中梁的箍筋肢数为（）肢箍。A.1B.2C.3D.46.钢筋

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