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王子****青蛙

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2024-12-16

第一课时用集合图解决实际问题◆教学内容：冀教版《数学》五年级下册第90、91页。◆教学目标：知识与技能；结合具体事例，经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。过程与方法；能集合图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。情感态度与价值观：体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。◆教学重点：能结合具体事例，经过探索解决简单实际问题。◆教学难点：能找出事物中的数量关系解决一些特殊的数学问题，能进行判断和预测。◆教学准备：多媒体课件，圆规，彩笔。◆学具准备：课件，椭圆形纸张

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2024-12-15

课题：用集合图表示问题平泉市七家岱乡中心小学何丽芹教学目标：1、结合具体事例，经历用集合图表示并解答简单实际问题的过程。2、能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。3、体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。教学重点：能用集合图表示事物中的数量关系，能解决现实生活中的一些实际问题。教学难点：理解问题（2）集合图中蓝色部分表示剩余的人数。教学过程：一、创设情境设疑激趣导语：1、老师发现咱们班的学生都非常聪明，是不是啊？2、现在这里有一个难题等着你们进行挑战，有

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2024-12-15

用集合图表示问题广平县滨河小学周晓芳◆教学内容：冀教版《数学》五年级下册第90、91页。◆教学目标：知识与技能：结合具体事例，经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。过程与方法：能集合图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。情感态度与价值观：体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。◆教学重点：能结合具体事例，经过探索解决简单实际问题。◆教学难点：能找出事物中的数量关系解决一些特殊的数学问题，能进行判断和预测。◆教学准备：多媒体课件。◆学具准备：彩笔教学过程：一、情

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《绘制校园平面图》学习工具单科目数学课题《绘制校园平面图》课型问题解决课班级六年级姓名主备人杨梅学习目标1掌握测量几何图形的知识。2会确定比例尺，并根据比例尺及实际距离求出图上距离。3弄清各建筑物的HYPERLINK"http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&jk=c8b042da2b15cdcd&k=%CE%BB%D6%C3&k0=%CE%BB%D6%C3&kdi0=0&luki=1&n=10&p=ba

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第二单元救亡图存第5课民族资本主义与早期维新思想【内容主旨】中国社会半殖民地半封建化的历史条件决定了中国民族资本主义发展的特殊性。西学传播给近代中国带来了思想文化的新因素，有利于中国社会的近代化进程。早期维新思想家的改革主张反映了新兴民族资产阶级的利益和要求，产生了积极的社会影响，为后来的戊戌变法作了思想和舆论准备。【教学目标】知道近代民族工业企业的诞生、洋务运动期间的西学传播。知道早期维新思想的代表人物、主要观点以及他们与格致书院的密切关系。理解早期维新思想产生的时代背景、历史作用，及其与洋务思想的联系

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《地图》教学设计晒课教案基本信息姓名肖菊性别女出生年月1984年9月工作单位北京师范大学鄂尔多斯附属学校邮政编码017000通讯地址内蒙古鄂尔多斯市康巴什区联系电话18104819921电子邮箱303463070@qq.com所用教科书书名2011中图版初中地理所教年级七年级所教册次、单元上册、第一章第二节课题地图1.整体设计思路、指导依据说明本节教材需要落实的《初中地理新课程标准》的相关要求是：（1）能知道地图的含义和分类。（2）能记住比例尺的含义、公式、表示方法，能根据比例尺的公式计算两点间的实地距离

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地图伴我行地图的语言火眼金睛本书常用地图图例图例分类最强大脑我行我绘我行我绘我行我绘地图伴我行课后巩固下节课再见城市等级国界军事分界线军事分界线时令河时令河运河运河最强大脑最强大脑最强大脑洲界线

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埃及的地点=1\*GB2⑴埃及地跨亚非两洲，大部分位于非洲东北部，小部分在亚洲的西南部=2\*GB2⑵埃及北靠地中海，东临红海，重要的水上交通要道苏伊士运河紧靠埃及。开罗的信息=1\*GB2⑴开罗是埃及的首都=2\*GB2⑵埃及是“沙漠之都”，95%的国土都被沙漠覆盖。=3\*GB2⑶有一条南北走向的河流贯穿了埃及的国土，那就是尼罗河。尼罗河=1\*GB2⑴尼罗河长6670千米，是世界上最长的河流。=2\*GB2⑵尼罗河下游是人类文明的最早发源地之一，古埃及诞生在

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尼罗河金字塔下留个影北北（1）埃及濒临的海洋是什么？（4）下列哪一种是埃及国旗？并说出其寓意。红色象征革命，白色象征纯洁和光明前途，黑色象征埃及过去的黑暗岁月。（5）请捏一个埃及的疆域轮廓，贴到非洲地图中的相应位置。尼罗河边尼罗河：埃及的母亲河啊！尼罗河，我赞美你，你从大地涌流而出，养活着埃及，一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。金字塔下在埃及金字塔幽深的墓道里，刻着一条庄重威严的咒语：谁打扰了法老的安宁，死神的翅膀就将降临在他头上。人们曾经以为，那不过是想吓唬那些盗墓者，然而进入法老墓室的人，绝大多数都

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数学广场——点图与数教学内容：课本。教学目标：1.通过动手操作，使学生知道（1）什么样的数是平方数，知道能用点图表示的最小的平方数是1。（2）知道一个平方数的平方数倍是一个新的平方数。（3）了解奇数与平方数之间的关系。2.能够正确运用规律解决问题。3.通过动手操作，培养学生合作精神、探究能力和猜想能力。教具准备：教具：多媒体课件、实物投影仪、四种颜色的磁性小圆片，课前在黑板上画好方格。学具：方格纸、围棋子、平方数4和9的纸片模块。教学过程：一、情景引入逐一出示一些数，请学生把它拆成两个因数相乘。（1）出示

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个人初备案二次备课课时第1课时课题Unit6Inthekitchen教学目标教学目标：1.能听懂、会读、会说单词：bread,meat,potatoes,tomatoes,vegetables,lookfor,love,bread.2.能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句：Aretheydoing…Ishe/shedoing…及正确回答。3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。教学重难点教学重点和难点：教学重点：能正确

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个人初备案二次备课课时第1课时课题Unit6Inthekitchen教学目标教学目标：1.能听懂、会读、会说单词：bread,meat,potatoes,tomatoes,vegetables,lookfor,love,bread.2.能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句：Aretheydoing…Ishe/shedoing…及正确回答。3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。教学重难点教学重点和难点：教学重点：能正确

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教学目标完全平方公式归纳总结：即两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加(或减)它们的积的2倍.这两个公式叫做(乘法的)完全平方公式.形如a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式你能根据图15.2-2和图15.2-3中的面积说明完全平方公式吗?例1运用完全平方公式计算:(1)(4m+n)2;(2)(y-)2.例2运用完全平方公式计算:(1)1022;(2)992.思考(a+b)2与(-a-b)2相等吗?(a-b)2与(b-a)2相等吗?(a-b)2与a2-b2相等吗?完全平方公式逆过

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2024-12-15

14.2乘法公式（二）学习目标：1．理解完全平方公式，能用公式进行计算．2．经历探索完全平方公式的过程，进而感受特殊到一般、数形结合思想，发展符号意识和几何直观观念．学习重点：理解完全平方公式的结构特征.学习难点：能灵活运用完全平方公式进行计算.导入新知完全平方公式：判定正误数形结合变式训练变式训练变式训练（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）完全平方公式结构有什么特点？教材习题14.2第2、4、6题．课后检测

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2024-12-15

《10.1.2轴对称的再认识》教案设计教学目的通过动手试验，使学生知道线段是轴对称图形，掌握线段的垂直子分线的定义和性质，并学会应用线段垂直平分线性质解决相关问题。重点、难点重点：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。难点：运用线段垂直平分线性质解决问题。教学过程：一、复习引入轴对称图形的定义是什么?线段是轴对称图形吗?它的两个端点是否关于某条直线成轴对称?角是轴对称图形吗?对称轴是哪一条直线?新课1.认识线段是轴对称图形，引出线段垂直平分线的定义。试验：按以下方法，看看线段是否是轴对称图形?在半透明

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2024-12-15

习题下列计算能否用平方差公式，请说明理由(1)(2x+3a)(2x-3b)(2)(t2QUOTE+1)(t2QUOTE-1)(3)(-m+n)(m-n)(4)(-2p-3x)(2p-3x)下列各式中哪个是完全相同的项,哪个是互为相反数的项(a+3b)(a-3b)(2)(3+2a)(-3+2a)（3）(-2x2-y)(-2x2+y)(4)(m-n)(-m-n)练习1.（口算）(x+2)(x-2)(2)(a-3)(a+3)(3)(6+x)(x-6)(4)(x+0.5)(x-0.5)练习2.(3x+

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2024-12-15

朝阳市建平县第一中学第一幅世界地图是如何绘制的？如何来阅读地图？【单选题】阅读地图的基本要素是（）A．比例尺、方向、颜色B．大小、方向、图例C．比例尺、方向、图例D．大小、图例、颜色地图上一些常用图例小组合作学习附录二：本书常用地图图例，根据任务要求，各组派代表交流反馈法国—巴黎俄罗斯—莫斯科英国--伦敦西班牙—马德里小组合作找一找！常用的图例国界：国家与国家之间是有国界的，国界线是相邻国家协商而定的，分为自然国界和人为国界，自然国界往往是指利用山脉、河湖、沙漠等对交通起障碍作用的自然地理事物来划分的。中

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2024-12-15