4-34-44-14-2第七单元知识梳理一、生字崛（jué）起铿（kēng）锵（qiāng）春晖（huī）楷（kǎi）模皇帝（dì）正义（yì）伯（bó）父租（zū）房振（zhèn）作典范（fàn）闯（闯）关平凡（fán）巡（xún）逻吵嚷（rǎng）夫妇（fù）惩（chéng）罚两篇（piān）推荐（jiàn）翻（fān）身窗帘（lián）页（yè）面删（shān）掉词（cí）语干燥（zào）把握（wò）融洽（qià）黄昏（hūn）模糊（hú）漱（shù）口惬（qiè）意码（mǎ）头反驳（bó）逻（lu

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2025-03-07

第页共NUMPAGES9页[一年级语文教案新版本]新一年级语文上册教案新一年级语文上册教案篇1:新版一年级上册教案新版一年级上册教案教学目标1、认识我们的学校，了解我们学校的特色。2、知道自己学校的校训，会唱校歌。3、在学习《上学歌》的同时，使学生明白上学的重要性，从小爱学习、爱劳动。4、体验当一名小学生的愉快和自豪。教学重点和难点1、让学生从多个角度叙述我上学的第一天的心情是怎样的。2、让学生动手制作课程表。教学过程一、引导学生认识上学的乐趣老师：讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做

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三年级数学下册《角的初步认识》公开课教案苏教版教学目标：1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。3、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。教学重点：掌握角的各部分名称及特征；会画角。教学难点：角的大小与两条边叉开的程度有关；能直观区分角的大小。教具准备：三角尺、纸工袋、闹钟、剪刀、纸五角星、纸三角形、两根硬

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第八章8.3第2课时球的表面积和体积A级——基础过关练1．(2020年银川期末)长方体的长，宽，高分别为a,2a,2a它的顶点都在球面上，则这个球的体积是()A．eq\f(27πa3,8)B．eq\f(27πa3,2)C．eq\f(9πa3,2)D．eq\f(9πa3,8)【答案】C【解析】设这个球的半径为R，根据条件可知，外接球直径2R＝eq\r(a2＋2a2＋2a2)＝3a，则R＝eq\f(3,2)a，所以该球的体积为eq\f(4,3)πR3＝eq\

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口语交际专项训练（人教三上）一、口语交际。1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。妈妈说读万卷

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第页共NUMPAGES5页六年级数学上册精选教案大全兴趣一旦激发起来，学生就会感到学习的乐趣，就会感到学习是一种需要，而不是负担，从而去努力学习。学习数学需要我们从多方面多角度来解答问题的，不只是单单的一条道路来解题，以下是小编整理的关于六年级数学上册的教案,欢迎查阅!六年级数学1一、教学内容分数除法在工程问题中的应用。(教材第42～43页例7)二、教学目标1.结合具体情境，理解工程问题的特征。2.掌握工程问题的解题方法，并能正确解答。3.在学习过程中，体会知识间的内在联系，提高分析问题和解决问题的

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认识年、月、日课后反思1.重视学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣。学生在日常生活和学习中，几乎天天接触年、月、日的有关知识，每个学生都有一定的知识积累。但需要注意的是，不同的学生在这方面的积累是有差异的。而且学生关于年、月、日的知识也是非系统的、模糊的，甚至有错误的理解，但是都为他们学习年、月、日打下了基础。因此在设计本节课时，老师首先安排学生观察年历，激起学生的学习兴趣，从年历中发现各月的天数，从而探索出大月、小月。2.给学生独立思考的时间和空间，让学生体会思考的快乐。本节课，老师首先让学生收集了丰

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精品教学资料，欢迎使用。/NUMPAGES36人教版语文第八册第二单元练习题班级：姓名：成绩：识字写字一、我能根据拼音写词语。wéichíjīngzhànmíhuòbùjiěpíbèibùkā（）（）（）（）dàodéqìzhònggǔshòurúcháihuǎnhuǎnshǐguò()()()（）二、我能给正确解释的序号填在括号里。1、呈：A、显出,露出。B、恭敬地送上去。C、称下级报告上级的书面文字。（1）面呈菜色（）（2）送呈（）（3）呈文（）2、赞：A、帮助。B、夸奖,称扬。C、表示同意。（

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第四单元知识点总结易错字暮色传播修理吻合试验拜访具体究竟竞争环境镜子一、近义词复苏—苏醒灼伤—烧伤艳丽—鲜艳大致—大概素雅—淡雅开放–绽开吻合—符合适宜—适当推测—推想寻找—寻觅辨别—辨认证实—证明清闲—悠闲调节—调整欣赏—观赏着急—焦急详细—详尽不紧不慢—不慌不忙二、反义词干燥—潮湿陌生—熟悉密切—疏远减少–增加超常—一般放大—缩小简单—复杂浪费—节约详细—简略着急—镇定不紧不慢—慌慌张张三、多音字几强尽闷磨看调种论着哄四、四字词语争奇斗艳芬芳迷人准确无误确确实实千里迢迢不紧不慢AABB式词语确确实实高

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第一单元圆圆概念总结1．圆的定义：圆是由曲线围成的平面封闭图形。2．将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等．3．半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。4．圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。5．直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。圆内最长的线段是直径6．在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。7．在同一个圆内，有无数条

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精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。/NUMPAGES9知识点（一）1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端；再看纸条的右端对这几；对着几就是几厘米。4、1米=100厘米100厘米=1米。5、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。6、角有一个顶点；两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点；不能测量出长度。二年级上册数学易错题填空。

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Happybirthday！

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《花的学校》教案教学目标：1、会写本课生字，正确认读生字“触”。2、有感情地朗读课文，背诵第一节。3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。重点难点：1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。2、想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。教学准备：生字词卡片、课件。第一课时一、导入：教师简介作者导入新课。二、检查学生自学生字词的情况。1、读准下列字音。降、润、罚、扬、臂、赏、碰2、交流、识记生字。A、加偏旁记忆的字：闰——润臂——劈虫——触角——触B、换偏旁以及的字：汤——烫壁——臂3、读

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第页共NUMPAGES7页[小学社会教案]小学社会小学社会一:关于小学品德学科的教学计划导语：教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证。一、学生现状分析：在上学期的统一质量调研中，反映出了一些不容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多

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《加法交换律》教学设计【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册例1【教材分析】加法交换律是运算中进行简便计算的一种必要的理论依据，是学生正确、合理、灵活地进行计算的思维素质，加法交换律掌握的好坏将直接影响学生今后的简便计算和计算速度。学生在前面的学习中，已经接触到了大量的加法交换律的例子，这些具体经验是学生学习本内容的认知基础。教材不再仅仅给出一个数值计算的实例，让学生通过计算发现规律，而是从李叔叔骑自行车旅行的情境引出例题帮助学生体会运算定律的现实背景，列出例题中不同的算式组成等式，再例举类

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精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。/NUMPAGES48五年级下册基础奥数教程含答案第一讲等差数列例1下面各数的和是多少？012345…484923456…495034567…5051……………………484950515253…9697495051525354…9798解：先逐行求和；再化简。(0＋49)×50÷2＋(1＋50)×50÷2＋…＋(49＋98)×50÷2＝25×(49＋51＋…＋147)＝25×(49＋147)×50÷2＝25×25×196＝625×

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《三角形的内角和》教学设计年级：四年级下册教材版本：人教版所属章节：第五单元适用对象：人教版四年级下学期的小学生，学生应认识三角形的基本特征，学习过角和角的度量，知道平角是180度。具备了一定的动手操作能力和数学思维能力。教学背景：学生已经掌握了角的概念、角的分类和角的测量；认识了三角形，知道三角形是由三条线段首尾相接围成的图形，有三个顶点、三条边和三个角。这些已经构成学生进一步学习的认知基础。《三角形的内角和》是三角形的一个重要性质。学生在学习四年级上册“角的度量”时，通过测量三角尺三个角的度数，知道三

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乘除法计算教学目标：1.知识目标：复习用一位数乘和除，两步计算式题。2.能力目标：能正确熟练掌握两步计算式题的运算顺序。3.情感目标：培养学生认真计算，及时检查的学习习惯。培养学生语言表达能力。教学重点：用一位数乘和除，掌握混合运算顺序。教学难点：计算的正确率（计算基本技能的掌握度）。教学准备：课件与礼物（书签若干）。教学过程：一、导入师：寒假已经结束，第一天开学，我们的好朋友乐乐就给大家出了一个问题（出示P2页问题，边出示边读题）。它想让大家先猜一猜，得到的可能是什么图案？生：一只鸡。生：可能是一朵花。

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学科数学年级/册四年级教材版本人教版课题名称小数的加减法教学目标理解小数加、减法计算算理重难点分析重点分析计算时，相同数位要对齐，从末位算起，加法要注意哪一位相加满十，要向前一位进1；减法要注意哪位不够减要从前一位退1当10在本位上加10再减。难点分析学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：四年级级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的计算。教学方法利用长度单位的米、分米、厘米为计量单位结合小数计数单位对应，引导学生观察得出结论计算式小数点对齐，相同

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学科数学年级/册五年级下册教材版本人教版课题名称质数和合数教学目标重难点分析重点分析1、理解掌握质数、合数的概念2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。难点分析区分奇数、质数、偶数、合数。教学方法通过同学们分组找各个数的因数后交流、讨论、发现各个数的因数的特点。在结合2的倍数特征来区分奇数、质数、偶数、合数。教学环节教学过程导入同学们！前几天我们已经学习什么叫做奇数、偶数了，今天我们大家一起来学习另外两种数。它们又和我们之前学过的数又有什么区别呢！知识讲解（难点突破）一、探究发现，总结概念：1、师：每个

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