贝壳-教案第一篇：贝壳-教案《贝壳》一、教材分析：本单元的目标：通过阅读课文，引发对人生的思考。对教材的理解：本文由贝壳的生命短暂却留下了永恒的美丽，联系到人的生命更长，更应该像贝壳一样留下美丽的一笔，让后人在欣赏自己创造的美的同时，也为自己的执着努力而感动。内容方面：作者兼具画家和诗人二重身份，特别善于发现生活中的美，描摹事物有画家的细腻笔触，抒发感情又像诗人一样热烈，而且作者深受古老中国哲学的浸润，常抱一颗感恩的心，所以文中对美的发掘和对生命的感激是紧密相连的。最后一段是全文的升华，贝壳带给作者的不仅

丹烟****魔王

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谈话活动教案(大班)--我家的房子第一篇：谈话活动教案(大班)--我家的房子谈话教案（大班）我家的房子活动目标：1.2.3.1.2.3.能够较为准确的描述家外四周的环境，家中的物体以及简单表达自己的感受。能专注的倾听同伴的谈话并理解谈话内容做出相应的反应。学会观察身边的房屋，找找自己喜欢的样子。教师提醒幼儿各自带一张有关于自己家房子的照片。教室准备一张自己家的图片；若干各式各样房屋的图片。收集图片的小册子一个。活动准备：活动过程：一、活动导入（图片展示）1教师：“小朋友们，让老师找找你们的小眼睛在哪里。今

St****12

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谈骨气导学案5篇第一篇：谈骨气导学案谈骨气一、字1．读准字的音淫（囚（┌骨│└┌宁│└二、词1．理解词语在文中的意思：富贵不能淫：富贵不能使他迷惑。贫贱不能移：贫贱不能使他动摇。威武不能屈：威武不能使他屈服。高官厚禄：做大官、享受丰富的俸禄。2．积累大声疾呼拍案而起施舍吆喝痛斥汗青气概屈服））┌降│└┌横│└丞（禄（））嗟（贱（））吆（号召（））2．给多音多义字注音组词三、探究几个问题，解读课文1．什么是论点？本文中心论点是什么？并说明作者写作本文的主要目的是什么？论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张

雅云****彩妍

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谈骨气教案（全文5篇）第一篇：谈骨气教案《谈骨气》教案姜长存一、教学思路因本文是学生第一次正式接触议论文，且单元重点是让学生初步了解议论文的论点和材料（即论据），所以在学习安排上必须使学生对议论文的三要素有正确认识，为学好议论文打下基础。教学上，侧重学生对论点和论据的认识和理解、及议论文用典型材料论证观点的写法。（注：有关议论文的知识在课前要先做讲解）为使学生上课有一个好的心情和明确目的，上课前播放轻音乐，出示本课教学目标。二、学习目标（出示幻灯）1、掌握淫、移、嗟、拘囚、汗青、拍案而起等字。2、初步学会

是向****23

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课题整点认识教案doc第一篇：课题整点认识教案doc课题：整点认识【教学内容】人教版数学一年级上册——。【教学目标】1、通过观察和操作,让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时,建立初步的时间观念。2、在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。【教学重点】认识钟表，区分钟表上的时针和分针，掌握看整时的方法，学会看整时。【教学难点】掌握看整时的方法，学会看和写整时。【教学准备】多媒体课件，实

听容****55

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课题二《比多少》教案(B)-第一篇：课题二《比多少》教案(B)-课题二《比多少》教案（B）2．扩展思维空间，鼓励解决问题策略的多样化。本课在教学中尊重每一个学生，允许不同的学生从不同的角度认识问题。采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识和方法解决问题。如在新课导入环节，让学生通过观察周围事物来展现学生想法的丰富多彩，这样学生的思维会越来越活跃，思路会越来越开阔。从而使学生体验到创新学习的成功喜悦。3．鼓励质疑问题，引发问题意识。本课教学中注意让学生自己发现问题解决问题，如：当出示第一副图时，让学生凭经

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课标通识培训体会第一篇：课标通识培训体会参加小学新课标通识培训的体会冯瓴中心校鲁多群2012年8月27日上午，我参加了中心校组织的在乡政府礼堂举行的新课程标准通识培训活动，我很看重这次培训，整个过程中我都认真聆听，这次培训对我受益匪浅，使我加深了对新课程改革的理解与体会，让我认识到了新课改的必要性和紧迫性，下面结合我所教的小学语文谈一点感想。一、加强学生语文素养的培养在古代，如果一个人能写一手好字，能写书信，往往就说这人的语文素养好；相反，就说这人的语文水平差，可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管

是笛****加盟

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课标心得第一篇：课标心得《品德与生活》课程标准学习心得莞城步步高小学王淑英《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然。四个方面是：健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活。三条轴线和四个方面交织构成了儿童生活的基本层面。本课程具有生活性、开放性、活动性三个基

鹏飞****可爱

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课标1第一篇：课标1七年级历史新课程标准学习心得体会郑秋红任何课程的设计都体现着一定的指导思想。初中历史课程标准的指导思想是：“以唯物史观和科学的教育理论为指导，通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式，激起学生学习历史的爱好，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史题目的空间；培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实题目，加深对祖国的酷爱和对世界的了解从历史中吸取聪明，养成现代公民应具有的人文素养，以应对新世纪的挑战”。这一指导思想，首先阐明了初中历史课程设

甲申****66

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课时1-将相和_教学设计_教案第一篇：课时1-将相和_教学设计_教案教学准备1.教学目标1、在阅读过程中自学生字，积累词语“商议、推辞、勃然变色、声色俱厉、便宜、能耐、有机可乘、负荆请罪、知己、同心协力”。2、了解课文内容，知道课文是由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，并能领悟3个故事之间的内在联系。3、品读重点语句，感受蔺相如在渑池之会中的智勇双全及面对廉颇挑衅时的宽阔胸襟；感受廉颇知错就改的勇气；体会两人以国家利益为重的爱国之心。2.教学重点/难点1、品读关键语句，感受蔺相如的智勇双

是立****92

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课文预习过关课[精选]第一篇：课文预习过关课[精选]课文预习过关课教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文。2、了解每课的主要内容。3、简要谈谈自己的预习收获。教学过程：1、检查预习小组内互相抽查朗读情况。教师抽查文章的重点段落。及时纠错。2、总结主要内容填空《詹天佑》一文主要讲了詹天佑是（）工程师，他主持修筑了（），为我们中国人争了一口气。《怀念母亲》主要讲了（）在国外留学（）年，怀念（）和（）的事。《彩色的翅膀》主要讲了作者在前往（）的途中，战士小高晕船了还紧紧的抱着一只装满（）的纸箱子，在尝瓜会上，我

一只****签网

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课文教学反思正文：课文教学反思课文教学反思课文教学反思1《这片土地是神圣的》生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。教学本课的重点是引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。教学难点一是理解含义深刻的语言；二是通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。为了完成教学目标，我进行了如下设计：一、课前准备1、课前引导学生通过查找资料、通过身边的人了解家乡的土地资源、植被利用的状况，感受人们

一条****ee

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课文《黔之驴》教案[全文5篇]第一篇：课文《黔之驴》教案学习目标：1、理解语言的深广含义2、通过标注对老虎的动作和心理的描写、对驴的形象分析，从而得出一定的寓意。一、导入同学们，上节课我们对黔之驴进行了翻译，这节课，我们一起走入驴和虎，去了解一下他们的形象。二、复习检测1、你还记得吗？（解释字词）船：名词作状语，用船。则：却。以为神：把它当作神，把…当作稍出近之：渐渐出来接近它？慭慭然：小心谨慎的样子。以为且噬己也：认为句子：（1）虎见之，庞然大物也，以为神。老虎看见它，（原来）是个巨大的动物，把它当作神

猫巷****盟主

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课文《鲜花和星星》教案（汇编）第一篇：课文《鲜花和星星》教案教学要求：能正确流利地朗读诗文，学会本课四个生字，初步理解课文内容。教学重点：能正确流利地朗读诗文，并能正确美观地书写生字。教具准备：多媒体教学课件、生字卡片、小图片、投影图片、音乐磁带教学过程：一.谈话揭题1.同学们，我们知道一年有四个季节，同学们我们一起来说好吗?他们是：春、夏、秋、冬。这四季中你们喜欢哪些季节?(出示：喜欢)把句子说完整，若有几个季节还可在中间加一个和字。2.在这些季节中你最喜欢哪个季节?为什么?3.教写：最正音(平舌音)—

一条****贺6

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课文《晚上的太阳》教案设计第一篇：课文《晚上的太阳》教案设计师生共同参与课程开发1.今天我们继续学习第15课——《晚上的“太阳”》。(学生读题。)2．引说课文第一自然段：一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。3．根据你课后了解的情况，谁来说说有关急性阑尾炎的病况知识?4．是啊，急性阑尾炎急需马上做手术，否则就有生命危险，面对这种危急情况，在场的人又是怎样的表现?请小朋友自由读课文第二自然段。(以下板块随着学生的回答进行随机教学。)板块一：医生犹豫了

fa****楠吖

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课文《散步》的教案设计（共5篇）第一篇：课文《散步》的教案设计教学内容本课在教材第125—128页。课文写了一家三代人散步的小事，体现出浓浓的亲情，家人之间的相互关爱。教学目标知识与能力1.整体感知课文内容。2.比较阅读。过程与方法让学生采取自主合作探究的方式学习。情感、态度与价值观培养尊老爱幼，珍爱亲情的感情。教学重、难点及突破重点整体感知课文内容，品味揣摩语言。难点比较阅读。教学突破1.抓住关键语句，理解课文主旨。2.引导学生揣摩语言，增强语感。教学准备教师准备1.查找一些尊老爱幼的故事。2.布置学生

fa****楠吖

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课文《小木偶的故事》教案（推荐）第一篇：课文《小木偶的故事》教案（推荐）一、卡通表情导入1、出示木偶，你希望给木偶添加什么表情?2、我们的生活因为有了丰富的表情而变得多姿多彩起来。可有一个小木偶，他在遇到这些事情的时候，只有一种表情——笑。（板书：画笑脸）这是怎么回事呢？今天就让我们学习一个有趣的故事—小木偶的故事。齐读课题。二、整体感知课文1在打开课文之前，让我们看看小木偶给我们布置了什么任务。（齐读）（1）自由读课文五分钟，读准字音，读通句子；（2）认真读课文，看看在小木偶身上发生了什么事？接受任务吗

霞英****娘子

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课文《将相和》第一课时教学设计第一篇：课文《将相和》第一课时教学设计教学目标：初读课文，教学生字新词，理清课文脉络，基本感知课文所写的三个故事。教学过程：一、揭示课题1、出示课题，理解“和”是和好的意思。2、质疑激趣：看到课题，你们想知道什么？梳理：“将”、“相”分别是谁，他们之间发生了什么事情？为什么不和，又为什么和好？二、初读感知1、带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文。2、生自由朗读，标上自然段序号。3、初读交流，说出“将”、“相”是谁，课文写了哪几个故事，分别讲了什么？三、通读课文，理清脉络交

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课文《东方之珠》教学反思第一篇：课文《东方之珠》教学反思《东方之珠》是苏教版小学语文教材第五册第四单元的一篇课文，这篇课文从多方面介绍了香港的美丽和繁华。表达了作者热爱香港、热爱祖国的思想感情。在本课的教学中，我认为我以下做得不错：因为学生们都未去过香港，再加上有些四字词语不容易理解，所以结合图进行理解感受是一条捷径。比如，当讲到第二小节时，我让学生观察79页的图，领略“浪平沙细、阳光和煦”的海湾风光，进入“漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响”的意境中，自然而然地产生“真是舒服极了

书生****文章

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课改小学语文教学案例集第一篇：课改小学语文教学案例集一年来，厦门市小学语文教师在小语课标新理念的指导下，以每一位学生的发展为目标，关注学生的情感、态度，突出学生学习方式的变革，注重语文课程资源的开发，营造民主和谐的教学氛围，注意改革评价方法，她们走进了课改新课程，步子是坚实的，也是坚定的。《雪孩子》教学案例师：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢？（学生自由练读）讨论：你觉得要读出什么样的语气？生1：我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩

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