语文课程标准培训教案（合集5篇）第一篇：语文课程标准培训教案语文课程标准培训教案：语文课程标准解读第一个问题：语文课程的基本理念一、全面提高学生的语文素养。1、全面提高学生的语文素养，是贯穿于《标准》的一个基本理念。《标准》在“前言”的“课程性质与地位”中明确指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，因此，“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。在“课程的基本理念”中把“全面提高学生的语文素养”列为第一条，可见它在整个《标准》中处于核心的地位。“课程目标”这部分，

念珊****写意

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2025-08-28

语文课文教案模板语文课文教案模板五篇教案的作用有很多。作为老师，教案的重要性是不容小觑的。首先在编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，下面是我为大家整理的语文课文教案模板五篇，仅供参考，希望能帮助到大家!语文课文教案模板1教学目标：1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字，会写“出色、河水”等10个词语。2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3.读句子，能想象文中句子描写的画面。教学重点：1.正确识字、写字。2.读句子，能想象

一只****写意

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2025-08-28

语文教案祭十二郎文第一篇：语文教案祭十二郎文语文教案祭十二郎文第一课时教学要点１．熟读课文，读懂文字，使学生对课文内容有较为准确、清晰的了解。２．梳理课文层次脉络，感悟课文的抒情基调。教学过程１．解题祭文是一种文体，古已有之。徐师曾在《文体明辨》中作如下界定：“祭文者，祭奠亲友之词也。古之祭文，止于告飨而已。中世以还，兼赞言行，以寓哀伤之意，盖祝文之变也。”古文写祭文有一套固定的格式，内容多为对死者生平的追述和赞颂，形式多为骈文或四言韵文。韩愈的《祭十二郎文》打破了这一常规，此文的主旨不在于称颂于死者，而

一吃****福乾

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2025-08-28

语文教案-锄禾（合集5篇）第一篇：语文教案-锄禾教学目标：1．认识10个生字，指导书写2个生字，能写得正确、匀称。2．能理解《锄禾》这首古诗的含义。了解农民种粮食是非常辛苦的，懂得爱惜粮食。教学重点、难点：1．认读10个生字；理解古诗的含义；懂得爱惜粮食。2．课文内容与学生生活距离较远，不容易体会到农民种粮食的辛苦。教学过程：一、引入：昨天，老师和同学们一起对中午小饭桌的同学的吃饭情况作了调查，投影出示统计表，看到这些数字,你想说些什么?吃饭人数全部吃完剩下一部分剩下很多22人1人13人8人在回答这个问题

猫巷****永安

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语文教案-灰雀第一篇：语文教案-灰雀语文教案－灰雀课件18.灰雀教学目的1.理解课文内容，学习小男孩有错就改的好品质，做个诚实的孩子。2.学会本课生字词，继续培养联系上下文理解词语和句子意思的能力。3.有感情地朗读课文，加深对课文的理解。教学重点1.继续培养学生联系上下文理解词句的能力。2.理解课文，学习小男孩诚实的美德。教学难点理解课文最后一句话“列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。”这是难点。因为课文并没有明确写出小男孩告诉了列宁灰雀哪儿去了，他怎么知道“必定会飞回来，它还活着”，必须在

是立****92

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语文教案-识字7-教学教案第一篇：语文教案-识字7-教学教案学目标：1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。3．朗读儿歌，理解儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。4．在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。教学重点、难点：识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”的含义。一、导入。小朋友，让我们一起来玩一个游戏。老师做动作，请小朋友们猜猜看它是什么字。（人，大，天）小朋友们真

Ch****91

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语文教案-《五彩池》教学设计-教学教案第一篇：语文教案-《五彩池》教学设计-教学教案一、创设情境，整体感知今天，我们继续学习课文《五彩池》，齐读课题。我们学校许多教师都没去过五彩池，我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语，为了写好广告语，我们必须通过学习课文来了解五彩池的特点。同学们有兴趣完成这个任务吗？我们先来看看我们今天的学习目标。（投影出示学习目标，齐读）现在老师先带领同学们去看看五彩池。1、（用挂图、投影，出示精美的图像）请同学们认真看，看完了告诉我你看到了什么？有什么感觉？2、讨论观看五彩

一条****杉淑

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诵读课教案第一篇：诵读课教案语文诵读课教案（练习*诵读篇）一、导入1．同学们，在学习中，我们发现每一个练习部分都出现了经典诵读，今天就让我们一起走进练习中出现的经典诵读（板书：练习*诵读篇）2．你能不能说说每个练习都安排了些什么呢？可以打开书本看一看，交流：（歌词、现代诗、短文或者是四字词语古诗等）3．可以关注一下小标题，有这样几个方面：（板书：诵读与积累4、7诵读与欣赏1、5、6诵读与感悟2、3）二、复习诵读与积累1.过渡：我们首先来看诵读与积累，为我们同学储备了哪些好词佳句。出示（练习4）关于戏曲的词

觅松****哥哥

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诵读欣赏：周总理,你在哪里-教学教案（定稿）第一篇：诵读欣赏：周总理,你在哪里-教学教案（定稿）2.学习朗诵技巧，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情3.欣赏本诗巧妙的构思：询问—呼唤寻找—回答4.欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法教学重点：巧妙的构思；怀念周总理的深厚感情教学难点：高山、大海、森林、大地形象的理解教学安排：一课时教学过程：一.导语：（投影总理头像，放音乐）大家知道吗？中国的1976年是多灾多难的一年。1976年1月8日，敬爱的周恩来总理与世长辞；1976年7月6日，朱德总司令溘然逝去；1

森林****来了

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诵读教案《谁会》第一篇：诵读教案《谁会》晨诵教案《谁会》教学目标：1、熟读这首诗歌，感受诗中的寓意2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。教学过程：一、导入让我们用动听的声音来迎接新的一天吧！齐读开启诗：每一天的阳光是新的每一天的我也是新的今天我们将学习一首新诗，出示谁会谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？扑扑翅膀去又回。谁会游？鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。谁会跑？马会跑。马儿怎样跑？四脚离地身不摇。谁会爬？虫会爬。虫儿怎样爬？许多脚儿慢慢爬。谁会走？人会走。人会怎样走？两脚移动摆摆手。二、熟

曾琪****是我

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说课稿教学反思★第一篇：说课稿教学反思《运白菜》说课稿一、说教材《运白菜》这一课是新北师大版三年级上册第三单元第二节的内容。本节课的内容是数的连减计算，属于“数与代数”领域的内容。教材创设了“运白菜”的情景。教学时，应该启发学生根据图中的信息提出连减问题，并用不同的方法解决问题，提倡方法的多样性，并运用学会的知识正确计算。这样，使学生既能体验到发现问题的成功，又能切实感受到学习计算的必要性。二、说学情：学生在一、二年级学习过“100以内数的连减”，“三位数的加减及其应用”。许多孩子对“连减问题”已有初步的

佳晨****ng

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说课稿《你喜欢哪个手提袋》（五篇范文）第一篇：说课稿《你喜欢哪个手提袋》《你喜欢哪个手提袋》说课稿三年级泗洪明德学校刘董芹一、教材分析：《你喜欢哪个手提袋》是苏教版第五册第20课，课型为设计应用。随着人们生活水平的不断提高，手提袋也成为了一种时尚的标志。本课将针对手提袋的特征对它的创意、图案、色彩进行一次大胆的创作，让学生了解有关手提袋的相关知识及用途，并给学生一个遐想的空间，让学生采用绘画、剪贴等方式，创造性地装饰出自己喜爱的、新奇的手提袋，并能够体现环保主题。二、学情分析：三年级是从低年级到高年级的过

书生****66

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说课比赛总结第一篇：说课比赛总结闫坪中学说课比赛总结为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，根据闫坪中学“课内比教学”活动安排举办首届说课比赛活动。本次大赛不仅是我校中青年教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示，也是落实我校新课程改革的实际行动，取得了很好的效果。所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。在学校领导、各处室、全体教师及各教研组的大力支持下，比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的，现

Do****76

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说课标说教材演讲稿第一篇：说课标说教材演讲稿七年级上册语文人教版第四单元说课标说教材演讲稿各位专家，评委：大家好！我是来自羌白初级中学的马萍丽，从事教育教学工作十年之久，本人热爱教学，喜欢和学生在一起共同学习。教学中喜欢组织小组学习，课外学习等拓展性活动。今天我说课的内容是语文七年级上册人教版第四单元，这一单元的涉及面是科学探究，主要从说课标，说教材，说建议三个方面来展开，请各位评委批评指正。一．说课标总体目标《义务教育语文课程标准》对语文课程提出了三维目标。包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感与态

努力****振宇

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说课标说教材第一篇：说课标说教材说课标说教材东一学校苑丽萍大家好，我说的是人教版小学语文五年级上册第三单元。下面，我将从三方面来解读课标和教材，即说课标，说教材，说建议。一、说课程标准：（一）根据新课程标准中第三阶段目标要求，结合本册教材内容，制定本单元目标要求如下：1、认识生字23个，会写18个，正确读写新词，能使用字典、词典，有一定独立识字的能力；抄写指定段落。2、能用钢笔写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书；3、能用普通话正确、流利地朗读课文，快速默读课文；背诵指定段落。4、阅读文章，能抓住要点，了解

代瑶****zy

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说课标说教材说建议说课稿第一篇：说课标说教材说建议说课稿说课稿说教材的主要内容是人教版九年级语文上册，说教材从以下几个方面进行:说课标、说教材、说建议。说课标从总目标和学段目标来说，说教材从编写意图、编写特点、内容解析与整合来说。说建议:从教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用来说。首先，说课标。语文课程标准提出了“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度。这三个目标是呈递进螺旋上升的趋势。说学段目标，本册教材的课程标准包括以下五个方面，（识字与写字）能利用汉语拼音识字，累计认识常用汉字3

春岚****23

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说课标说教材第一篇：说课标说教材人教版三年级语文上册说课标说教材各位老师：大家好！今天我解读的是人教版小学语文三年级上册说课标说教材。接下来我将从说课标、说教材、说建议三个方面来说。（一）说课标一、课程总目标小学语文的课程总目标是以三个维度来呈现的，全面而又富有新意。知识目标：是要学生认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话；能力目标：则是要求孩子们能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力；最后情感目标：则是培养孩子们的爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步

丹烟****魔王

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说课标，说教材一、说数学课程的总体目标通过数学学习希望学生能达到以下四方面的目标：（一）知识与技能●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。●经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。●经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。（二）数学思考建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的

悠柔****找我

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说课标说教材演讲稿(张平)[小编整理]第一篇：说课标说教材演讲稿(张平)六年级上册说课表说教材演讲稿六家子镇学校张平尊敬的各位评委老师，大家好！说课标，说教材，说建议。一·说课标，课程标准和内容标准。二·说教材，编写体例编写特点内容整合与解析。三·说建议，教学建议评价建议课程资源的开发和利用。一说课标1课程目标：今天我将从三个方面进行说课：a,课程总目标，纵向的整体性。包括知识与能力：识字与写字，阅读，写作，口语交际.，综合性学习；过程与方法：养成习惯发展思维能力，养成科学态度。探究式学习情感态度与价值观

慧颖****23

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说课标说教材文档第一篇：说课标说教材文档《说课标说教材》大赛心得田蕾非常感谢学校提供这次参加全国说课标说教材大赛的机会。在这期间我学到了很多的知识并且看到了自己的不足，我相信这次比赛将使我终身受益。在准备比赛的过程中，我又一遍一遍的对课标教材以及一些教辅书籍进行研读，从整体到部分再从部分到整体。读新课标与旧课标的变化、课程目标、课程内容、教材的内容结构、知识技能的立体整合等等。这些都是我平时教学所忽略的，经过不断的翻阅资料发现自己对于教材的整体把握真的十分欠缺。平时对学生基本技能的训练也不是非常到位。真的

瀚玥****魔王

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