风娃娃教案第一篇：风娃娃教案《风娃娃》教案一、教材分析《风娃娃》是人教版小学语文课本第三册的一篇讲读课文，这篇课文以童话的方式讲述了风娃娃的经历，告诉我们一个道理：做什么事都要开动脑筋，不可一味鲁莽行事。二、教学目标三、教学目标1．认识12个生字；若干生词；会写8个字；2．正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气；3．懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理三、、教学重点、难点（一）教学重点1.认识12个生字；若干生词；会写8个字；2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃

茂学****23

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2025-08-28

风娃娃教学反思正文：风娃娃教学反思风娃娃教学反思风娃娃教学反思1冬天到了，幼儿也能够自然而然的感受到天气的变冷，发现了自己的穿衣打扮有个变化，也会对雪和冰的出现感到非常的好奇以及欣喜。这个活动，主要的目标是认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容。了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。在活动准备上，我特地准备了真冰，能够让幼儿亲自的体验一下遇热冰会融化的道理。在第一个环节，我先自己编了一个谜语，请幼儿来猜一猜谜底是什么，然后我就朗诵一首儿歌，来揭晓谜底，此时幼儿的注意力已经完全被我吸引了

一条****88

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2025-08-28

风姐姐来了教案及反思第一篇：风姐姐来了教案及反思绘本欣赏：风姐姐来了活动目标：1.感受风的存在，认真倾听散文并进行大胆想象。2.学会观察画面信息，理解散文内容，感受散文的意境美。活动准备：教学大书《风姐姐来了》、幼儿绘本《风姐姐来了》、背景音乐、塑料袋、风车、绸带活动过程：1.出示教具，引导幼儿感受风的存在，激发兴趣指导语：你们见过风吗？它是怎样的？指导要点：鼓励幼儿大胆表达自己的见解，引导幼儿通过探索活动，感受风的存在。小结：风有方向、大小，但是我们看不见风，风吹来，塑料袋会飞上天空，风车会转起来，绸带

思洁****爱吗

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2025-08-28

颐和园第二课时详案（推荐5篇）第一篇：颐和园第二课时详案一、复习引入。1、在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。那就是颐和园，那里青山碧水景色怡人,亭台楼阁更是金碧辉煌。颐和园的精妙建筑和美丽景色深深地吸引着我们。这节课我们继续学习第18课，齐读课题。2、上节课我们通过（。。）总结了课文大意，谁来回顾一下？3、作为一篇状物作文，作者采用了。。的方法，移步换景，根据游览顺序给我们介绍了颐和园的一处处美景，你还记得作者的游览顺寻么？回忆课文，补充内容。4、上节课我们领略了长、美、奇的长廊，来到雄伟壮

朋兴****en

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颐和园教案第一篇：颐和园教案颐和园教学目标：1．指导学生学会本课的11个生字，正确认读二类字,并能正确读写和理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立”等词语。2．使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美的情趣，使之受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。3．指导学生学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表述方法。4．指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。重点难点：1．让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。2．学习本课按照游览顺序记叙，抓

一只****iu

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颐和园教案第一篇：颐和园教案〈〈颐和园〉〉教案设计涂志龙教学目标1．认识本课的15个生字，学会其中的13个。2．有感情地朗读课文。3．了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。4．学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。教学重点1．让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。2．学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课。二、整体感知课文内容。1．提出自学要求。（1）自由朗读课文，把课

高格****gu

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颐和园教学反思正文：颐和园教学反思颐和园教学反思颐和园教学反思1别忘了，和孩子握握手！听有经验的老师上课，我们都能看到他们在课堂上给予孩子的关怀。特别是后进生。如一个微笑，一个信任的目光，一句鼓励的话……孩子呢?他们充满自信之余,也会想到:老师是在乎我的.我要好好表现！可我认为除做到这些外,我们还应多和孩子握握手.让他们在和老师握手的一瞬间,心中播撒自信的种子.今天我上第18课《颐和园》时,让全班孩子选读自己喜欢的段落,并说说理由.当让孩子们交流时,大部分都能比较顺利地表达自己的意思..可对于胆小而又想表

一吃****仕龙

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颐和园教学反思正文：颐和园教学反思颐和园教学反思15篇颐和园教学反思1《颐和园》全文共有八个自然段，它是一篇说明文，不同于一般的游记文章，记叙了颐和园的美丽景色。课文层次清楚，语言生动优美，全文如一幅展开的山水画卷，再现了颐和园的美丽景色，蕴含着对建造颐和园的古代劳动人民的赞美，字里行间流露出一种民族自豪感。本课的教学重点和难点是使学生理解课文内容，体会颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。使学生能理清文章的顺序，学习作者抓住景物特点写景的方法。根据语文教学及教材的`特点，本着对学生

森林****io

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风筝教案第一篇：风筝教案三年级上册语文《风筝》教案及课后反思三一班张敬晓宣化中心小学2015年9月24日《风筝》第二课时教案及反思教学目标：1、熟读“精心、憧憬、希望”等14个词语。2、抓住重点词句，正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出我们”的情感变化。教学重点和难点1、体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。2、能较为具体地写出自己不断变化的心情。2、在引导理解孩子心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。教学过程一、谜语导入，

猫巷****忠娟

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2025-08-28

风来了教案（推荐5篇）第一篇：风来了教案美术课题：风来了长沙县江背中心小学王璐认知目标：学习风的表现方法能力目标：在绘画表现活动中提高学生观察、记忆大自然的能力，同时使学生的想象力和绘画表现力得到进一步发展。情感目标：唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点：引导学生观察回忆刮风时周围事物和人物的变化教学难点：运用线条大胆的表现出对风的感受与认识。教学方法：开放式教学法、多媒体演示法、情景教学法、谈话法、欣赏法一、听一听师：老师今天也带来了一位客人与小朋友们一起学习，大家想知道它是谁么？生：想师：但这

黛娥****ak

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风娃娃教案（共五篇）第一篇：风娃娃教案16风娃娃弋阳二小李琴教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。2、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点：流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。教学难点：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学过程：一、课前谈话1、课件出示：猜猜我是谁？云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。2、师：你能说说为什么是风吗？二、丛书导入，复习生字词1、读丛书29页――－《风在哪

Th****84

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预见习教案第一篇：预见习教案课间预见习教案孙慧博课间预见习教案授课教师：孙慧博授课日期：2014年11月5日授课对象：学时数：共8学时学习内容：培养护师职业素质、护患沟通、病情观察、基础护理、培养无菌观念、学习同时：掌握：基础护理和专科护理技术了解：1、外科、骨科基础护理2、外科不同疾病的护理常规3、护患关系与护理沟通技巧4、护理工作重要性5、培养护理职业理想、职业情感和职业道德学习重点：1、外科护士应具备高度责任心，扎实的业务素质，良好的身体素质2、外科疾病护理常规3、基础护理4、无菌技术学习难点：外科

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风筝教案及课后反思第一篇：风筝教案及课后反思《风筝》教案设计一、教学目标1.了解作者及作品2.整体感知课文，理解文章的主题思想3.探究解疑，理解重点词句的语境意义二、教学方法：自主、合作、探究三、教学用具：课件四、教学过程：（一）、导入：温馨和美的亲情是动人心弦感人至深的，在误解和冲突的亲情也是真挚而令人难忘的，今天就让我们一起走进鲁迅的散文《风筝》，共同感受文中洋溢的浓浓的手足之情吧！（二）、出示学习目标1.了解作者及作品2.整体感知课文，理解文章的主题思想3.探究解疑，理解重点词句的语境意义（三）、了

篷璐****爱吗

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颐和园说课稿正文：颐和园说课稿颐和园说课稿15篇颐和园说课稿1一、说教材：这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖的景色

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颐和园第二课时教学设计及反思[精选]第一篇：颐和园第二课时教学设计及反思[精选]《颐和园》第二课时教学设计逸夫小学教师：邹瑜教学目标：知识目标：抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文，品味课文优美的语言。能力目标：了解作者游览顺序，学习过渡句。学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。情感目标：感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干。培养学生审美爱美地情趣，增强学生的民族自豪感教学重点：了解作者游

小新****ou

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颐和园第一课时教学设计第一篇：颐和园第一课时教学设计颐和园教学设计【教学目标】●知识与能力1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、画舫”等词语。2、让学生理清作者的游览顺序，了解颐和园的美丽景色，学习按照游览顺序抓住描写景物特点写作的方法。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。●过程与方法1、激趣释题，运用电教手段，把学生带入情境，展开想象。2、指导朗读，帮助学生理清文路。●情感态度价值观感受课文优美的语言，体会作者对颐和园的赞美之情，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。陶冶学生的爱美情趣，增

书生****aa

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颐和园教案第一篇：颐和园教案落印小学语文集体备课教案（初稿）备课教师：金传芬备课内容：四年级语文上册18课《颐和园》第二课时目的要求1、使学生了解颐和园的美丽景色，感受劳动人民的智慧和才干，体会作者表达的思想感情；2、学会本课生字，理解一些重点词句，背诵课文二、四自然段3、学习按照游览顺序抓住景物特点写的写法。了解文章的结构方式教学重难点1、重点：理解课文内容，陶冶爱美情趣，受到民族自豪感的教育。2、难点：引导学生学习按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的写法。教学准备：视频录像、课件教学时间：2课时第

灵波****ng

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颐和园教案第一篇：颐和园教案颐和园【教学目标】1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、神清气爽、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、隐隐约约、堤岸、雕刻、姿态不一”等词语。2、重点学习昆明湖的片段，初步学习课文写景文章的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法；了解同一景物，站在不同的观察点观察，所看到的景物特点不同的写作方法。3、有感情地朗读课文，背诵优美句段。4、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，培养民族自豪感。【教学重难点】1、学习课文写景状物的叙述顺序及同一景物，站在不同的观察点观察，所看到

是你****深呀

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颐和园教案第一篇：颐和园教案18、颐和园【教学目标】1、通读课文，学会认读“颐、耸、阁”等生字，理解“横槛、堤岸，神清气爽”等词语，初步了解“游览顺序”。2.、学习“长廊”、“万寿山脚下”两处景点，感受景物不同的特点，体会作者不同的描写方法和观察顺序。3、感受颐和园这座皇家园林恢弘的气势和美丽的景色。【教学重点】通过抓住动词掌握“游览顺序”中移步换景的方法，通过品读重点词句感受景物的不同描写。【教学难点】体会作者如何根据景物的不同特点采用不同的描写方法。【教学准备】多媒体课件【教学流程】第一课时一、课前谈

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颐和园教学反思第一篇：颐和园教学反思颐和园教学反思这篇课文的最大特色是作者按照游览顺序展开。有的是边走边看的，有的写的是站在一点通过视线的改变而看到的风景……这些顺序作者都用了明确的词句来交待，使课文景物一点也不混乱。在教学中，我通过这些表示顺序的词来让学生自主探讨，进而学习作者这种写作方式。移步换景的写作方法。第二篇：《颐和园》教学反思《颐和园》教学反思篇一：《颐和园》教学反思《颐和园》教学反思《颐和园》教学反思《颐和园》的教学重难点是引导学生从课文优美的语言中感受景物的特点，学习作者的写作顺序及手法。

努力****骞北

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