颐和园教学反思正文：颐和园教学反思颐和园教学反思颐和园教学反思1《颐和园》是一篇游记，课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文不但文字优美，而且条理清楚，特别是本课的写作方法很值得孩子们学习，也是我要达到的一个教学目标。这篇课文的教学，我设计了一个开放性的问题：让学生找出描写学生喜欢的景点的句子读一读，说说从中体会到什么？孩子们按照读、看、写感受的学习方法进行自主、协作学习。学生通过有感情地朗读，体会文章的美和写作方法。让学生在读中感知，读中感悟；同时又

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2025-08-28

预备年级(下)语文期末复习测试(二)第一篇：预备年级(下)语文期末复习测试(二)预备年级（下）语文期末复习测试（二）学号姓名一、解释加点字（50分）1、蜀之鄙有二僧（）2、贫者语于富者曰（）3、吾欲之南海（）4、子何恃而往（）5、西蜀之去南海（）6、顾不如蜀鄙之僧哉（）7、华捉而掷去之（）8、有乘轩冕过门者（）（）9、宁读书如故（）10、宁割席分坐（）11、楚人有涉江者（）12、遽契其舟（）（）13、入水求之（）14、不亦惑乎（）15、缀行甚远（）16、两狼之并驱如故。（）17、屠大窘（）17、顾野有麦场

努力****星驰

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风娃娃教案第一篇：风娃娃教案师：小朋友，今天老师真是开心，想在黑板上写两个字，我认认真真地写，请你认认真真地看，好吗？（板书：娃娃）谁来读读？生１：娃娃师：念得真可爱，谁再来试试？生２：娃娃师：多好听的声音呀！咱们一起读读。生齐：娃娃师：这娃娃呀，大家都很熟悉，什么洋娃娃、布娃娃、泥娃娃等等，可今天呀，来到咱们课堂的是可爱的风娃娃。（补足课题）师：谁能亲亲热热地叫他一声？生；风娃娃师：声音再响亮些就更好生：风娃娃师：进步真快！来，我们一起叫一叫！生齐：风娃娃师：唉，这风娃娃是谁呀？请小朋友们打开课本第７０

志玉****爱啊

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风娃娃教学反思第一篇：风娃娃教学反思《风娃娃》是课标实验教材二年级的一篇课文，是一篇童话故事。课文生动有趣，层次清楚。回想这一课的教学过程，我觉得教学环节中有令人满意之处。下面是我对这一课教学的点滴反思。一、激发学生的学习兴趣，使之成为学习的主人学习兴趣是是学生积极思考主动参入的前提，为了激发学生的学习兴趣，我用谜语引入本课：来无影去无踪，来时树动花摇，去时水平浪静。这样一下子就调动了学生的情趣，争先恐后的说出谜底。然后我说：你们还知道那些关于“风”的迷语？这下学生的思维更活跃了。他们不约而同地说：“花儿

宏硕****mo

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风娃娃教案5篇第一篇：风娃娃教案24、风娃娃教学目标：1、读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。2、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。一、激趣导入1、上一节课，我们知道了《风娃娃》帮人们做了哪些事情？2、风与我们的生活密切，今天，我们继续学习《风娃娃》这篇课文。二、品读课文，理解感受

文光****iu

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颐和园说课稿正文：颐和园说课稿颐和园说课稿1一、说教材这是第七册第三组教材的第二篇课文。通过本篇的教学，继续练习给课文分段，揣摩作者的叙述顺序，表达方法，理解课文内容，了解祖国河山的壮美秀丽。这篇课文是按作者的游览顺序，向读者介绍了长廊、万寿山、昆明湖上的景色特点。开头结尾相呼应，衔接自然，浑然一体。主要部分则按照不同的观察点，写出了景物的不同特点。本文层次清楚，重点突出，语言生动优美，全文如同一幅展开的山水画卷，在先了颐和园的美丽景色，蕴涵着对建造颐和园的古代劳动人民的再没，字里行间流露出一种民族自豪感

是你****元呀

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颐和园教案第一篇：颐和园教案颐和园学习目标：1．我要会认“颐、耸、”等7个生字，会写“殿、廊、堤、栽”等11个生字；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、隐隐约约、玩赏”等词语。2．我一定要正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．在感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言之后，我还要去了解更多中国的“世界遗产”。4．我要学习作者按游览顺序抓住景物特点描写的方法。教学重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，从中受到情感的熏陶。教学难点：体会课文按游览顺序抓住景物特点写

是雁****找我

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颐和园第二课时教学设计[5篇范文]第一篇：颐和园第二课时教学设计颐和园第二课时教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会移步换景的游览顺序和抓住特点描写景物的表达方法。3.了解颐和园的美景，培养爱美情感，增强民族自豪感。教学重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。教学难点：引导学生体会课文的写作方法，并运用到自己的习作中。一、复习导入同学们，上节课我们初读了课文----颐和园,文中那一幅幅画面仿佛就在眼前：复习生词，引读词语，看，那高耸的——佛香阁闪闪发光，下面的—

一条****涛k

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颐和园教案和反思第一篇：颐和园教案和反思18颐和园教学目标1、掌握本课生字词。理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。2、品析景物特点，感受语言美教学重难点理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。教学准备课件教学过程一、谈话导入，板书课题导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园。一起看大屏幕。视频中的景色给你留下了什么样的印象？齐读课题，注意“颐”字的写法。二、检查预习情况出示“我会读”指

静芙****可爱

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颐和园教案18.颐和园教学目标1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。重点难点教学重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。教学难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。课前准备多媒体教学设备教学过程（一）教师激情引入，导入新课。在长城一课中，我们领略了中国建筑的雄伟壮观，它包容一切的博大气势令我们震撼。同样

志玉****爱啊

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颐和园教学反思第一篇：颐和园教学反思《颐和园》教学反思钟小云2008、11、04课文不但文字优美，而且条理清楚，特别是本课的写作方法很值得孩子们学习，也是我要达到的一个教学目标。教学过程分四步：1、谈话引趣，导入新课。2、再读课文，研读词句。3、品读课文，总结全文。4、点点积累勤于练笔。一、加强自主、协作学习，培养学生的学习能力这篇课文的教学，我设计了一个开放性的问题：让学生找出描写学生喜欢的景点的句子读一读，说说从中体会到什么？学生按照读、看、讲的学习方法进行自主、协作学习。学生通过有感情地朗读，体会文

曦晨****22

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颐和园教学反思正文：颐和园教学反思颐和园教学反思颐和园教学反思1本文描绘了颐和园的美丽景观，课文最大的特点就是移步换景，按照游览的顺序记叙园中美景。之前孩子们接触过的.课文，多半分为三种写作顺序——时间顺序、空间顺序和事情发展顺序，而游览顺序是第一次接触。所以当我提出“思考课文是按照什么顺序进行描写”时，孩子们大多回答的是空间顺序。于是，我便向孩子们讲解空间顺序与游览顺序有哪些区别：游览顺序和空间方位顺序都是文章的表达顺序，但是它们是有区别的。参观、游览顺序也称移步换景或地点转换顺序。它以游踪为线索，游到

映雁****魔王

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预习学案[优秀范文5篇]第一篇：预习学案预习学案一．基础知识1．选出下列加点字注音完全正确的一项是（C）A．繁芜（wú）丛杂拂(fú)去狙(jū)击给(gěi)予B．河畔(pàn)掩(yān)盖规律(lǜ)浅尝辄(zhé)止C．卓(zhuï)有成效谬(miù)论引擎(qíng)豁(huî)然开朗D．诅(zǔ)咒忌(jí)恨寻(xún)常要(yào)素（解析：A给—jǐB掩—yǎnD忌—jì）2．下列各组词语中有错字的一项是（B）A．卓有成效源泉撰稿奠基B．豁然开琅摸索编辑忌恨C．繁芜丛杂诽谤诬蔑诅咒D．永

俊凤****bb

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预习提纲3、14课第一篇：预习提纲3、14课13、只有一个地球预习提纲1.自由读课文，扫除生字障碍，把课文读流利、读通顺。▲读读记记下列词语，准备听写。遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲2、通过对课文的预习，你感受最深的是什么3、我能理请课文的顺序，课文写了关于地球哪几个方面的内容？4、读了课文，我还有以下几点疑问：14、鹿和狼的故事1.自由读诗，扫清字词障碍。▲读读记记下列词语，准备听写。生机勃勃一命呜呼苟延残喘罪魁祸首繁殖厄运毙命宠儿糟蹋相悖2

是你****芹呀

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预见习心得第一篇：预见习心得学习靠积极主动----------记附二普外预见习之感图像比文字确实让人印象深刻，上一次暑假去附三预见习观看的手术情形仍历历在目。寒假的这一次预见习，我选择了附二的肝胆外科，悄悄地希望能多观看到更多的手术，毕竟外科的手术会比较多。由于假期比较短，所以只有五天的预见习时间，才刚刚在科室里混熟了，就结束了，有点小小的舍不得。听过那么多关于预见习无聊的评论，心里不免毛毛的，五天的时间会不会漫长得让人受不了。没想到一同去的师妹也与我同感，五天其实很短啊，过得太快了吧。话说我是被分配到肝

波峻****99

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预科班活动课计划第一篇：预科班活动课计划预科班活动课计划根据学校安排，结合预科班实际，以学生实际为基础的原则，力求最大限度地活跃班级氛围，挖掘学生个性潜能，尽可能提升学生素质以及从高中地理学习出发，激发学生学习地理的兴趣。为此，我们设置了不同的主题月活动，详细安排如下：三月：认识自己俗话说，“人贵有自知之明”，正确的认识自己，客观的评价自己，对接人待物和处理问题，对学习和生活会有极大的好处。一个人不能正确评价自己，就会产生心理障碍，因此，学生应可能的了解自我、认识自我，这样才能更好的把握自我，发展自我。3

睿德****找我

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预习目标(第六、七单元)第一篇：预习目标(第六、七单元)语文第七册预习目标第六单元古诗两首一、语言知识1、你会写生字的拼音、部首并组词吗？你能找出易读错或写错的字吗？2、找出课文的多音字、形近字、近义词和反义词。3、划出并理解课文重点词语。4、能正确、流利、有感情朗读课文吗？5、背诵古诗两首。二、课文内容1、查找李白、孟浩然和王维的生平资料。2、联系课文的注释，理解重点词语和诗句的意思。3、体会诗人表达的思想感情。三、课文拓展（选做）1、搜集关于“离别”的古诗词1~2首。2、小练笔：（任选）a、当时李白伫

猫巷****傲柏

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预备级下册教案UNIT11第一篇：预备级下册教案UNIT11剑桥少儿英语预备级教案(下)unit11Whereareyougoing?Ⅰ.Teachingcontents1.phonics:ai,ar,ea,en,ar,sh,tr;2.words:1)jeep,bus,car,ship,plane,train,bike;2)farm,bookshop,Shanghai,GreatWall,school,beach,U.S.A,Xi’an,garden;3.sentences:1)Whereareyougo

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预备班第一学期语文期末考试复习[精选五篇]第一篇：预备班第一学期语文期末考试复习预备班第一学期语文期末考试复习1、《观沧海》中诗人面对广阔大海，不由联想到日月星辰的诗句是_______________。2、《观沧海》中点明观沧海的位置的诗句是_____________，以______字总领全诗。3、《观沧海》中写出大海远景的轮廓，动静相衬的诗句是______________________。4、《观沧海》中大海的特点是________，这景象所表达的诗人的心胸是__________。5、《望岳》中表现诗人

一只****爱敏

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预备年级语文期中试卷一第一篇：预备年级语文期中试卷一预备年级语文期中试卷一,阅读(一),文言文阅读1,默写(1),,恨别鸟惊心.(2)青山缭绕疑无路,.(3),三万里河东入海,.(4),予独爱莲之,.2,解释带点字(1),陶后鲜有闻鲜(2),及其日中如探汤汤(3),斯是陋室斯(4),无案牍之劳形劳3,阅读短文,回答有关问题一阅读《两小儿辩日》,回答9-12题.孔子东游,见两小儿辩斗.问其故.一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也.一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂

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