高效课堂是什么第一篇：高效课堂是什么高效课堂是什么？用李炳亭教授的话说就是“知识的超市，生命的狂欢”。它必须满足这样的目标：乐学、会学、学会、创学，它必须关注全体学生，促进学生的全面可持续发展。毫无疑问，景弘的高效课堂正是朝着这方面在努力的。从整个听课观摩的过程来看，他们高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效。尤其有三个方面的优点：一是学习小组的创建与分工。他们按照同组异质，异组同质的原则和同质结对的办法形成班级小组，再在学习小组内根据学生的学科综合成绩，排出ABC三个层次，形成ABC学习共同体，按“人人

是浩****32

18页

2025-08-28

高效课堂教学观摩学习心得第一篇：高效课堂教学观摩学习心得高效课堂教学观摩学习心得新丰镇观南中心小学卢俊志12月19日至12月21日，我参加了由北流市教育局组织的前往宜州市参加“高效课堂观摩”的教研活动，参观了宜州市第二小学和庆远镇中心小学两所学校，我们这次学习形式是先实地考察观摩教师的上课，再是和该校的教师进行座谈交流。12月20日上午，我到达了宜州市第二小学。通过听课，交流座谈了解了“二小”学校在管理和教学改革方面的经验。一、学科教学上实行通过导学案实施循环大课堂模式1．学案编写细致、实用。全部是打印，

是笛****加盟

16页

2025-08-28

高效课堂教学研讨课活动方案第一篇：高效课堂教学研讨课活动方案毛都站镇中学教师高效课堂教学研讨课活动方案一、指导思想本学期，按照区教育局相关要求，结合学校实际和我校“十二·五”立项的省级课题“农村中学高效课堂教学现状与对策的研究”的开展情况，学校决定举办“高效课堂教学研讨活动”，以规范课堂教学行为为基础，以教育教学中的突出问题为切入点，以“高效课堂教学”为核心，向45分钟要效益，注重课堂教学的实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，进一步推进我校课堂教学模式，用课堂教学的实效性来引领教学实践，

书生****瑞梦

12页

2025-08-28

高效课堂数学教学模式教学模式第一篇：高效课堂数学教学模式教学模式高效课堂数学教学模式（实验稿）一、“五步三查”基本模式结构说明（一）“五步”：课堂环节五个基本步骤１．第一步：独学；２．第二步：对学、群学；３．第三步：组内小展示；４．第四步：班内大展示；５．第五步：整理导学案，达标测评。（二）三查：课堂上的三次学情调查１．一查：在学生独学时；２．二查：在组内小展示时；３．三查：在整理导学案，达标测评时。二、“五步三查”基本模式详解第一步：独学在独学环节开始之前，通常要进行对上节课有关知识的反馈检查和新课的导

fa****楠吖

14页

2025-08-28

高效课堂教学研究情况汇报第一篇：高效课堂教学研究情况汇报构建高效课堂教学研究工作情况汇报一、简要介绍高效课堂的定位经过联盟体成员共同研究，我们把今后一段时期构建高效课堂研究的主题定为“目标定向”。也就是说，无论是哪个学科，我们都要时时围绕教学目标进行教学。虽然这么多年来，我们的课堂教学一直都要求要完成目标教学任务，但是我们大部分教师在课堂教学上还是不能把教学目标讲清讲透，学生在自主学习上，由于教师没有教给学生如何要围绕目标进行自主学习的方法，所以学生自主学习的能力还没有真正得到培养和训练。这样，我们确定“

一吃****仪凡

18页

2025-08-28

高效课堂教学的十要素第一篇：高效课堂教学的十要素高效课堂教学的十要素构建高效课堂是当前学校教学工作重中之重的一项任务，各地的教育行政部门和业务研修机构都在不遗余力地研究怎样作好构建高效课堂工作，也相应出台了一些指导意见和实施方案。各学校更是全力以赴，认真落实。然而，我却觉得在工作开展之前，必须要弄清楚一件事——什么样的课堂才是高效课堂。否则，方向不明的工作是不会有效果的。读了一些教学理论，看了一些相关资料，对高效课堂才有了一丝的认识，尽管很低级，但我还是想说说。即使不能给大家多少帮助，做起码可以起到抛砖引

灵波****ng

23页

2025-08-28

高效课堂教学策略的思考（推荐五篇）第一篇：高效课堂教学策略的思考高效课堂教学策略——变“讲堂”为“学堂蓬莱中心校黎晓梅【内容摘要】：教学活动是一种双边活动，教学过程即包括教师教的过程也包括学生学的过程，是教与学相统一的过程。学生当“主演”，教师当“导演”，变“讲堂”为“学堂”是教学理念的一种更新，是方法指导的根本途径和要求。如何提高课堂效率，是一个在实践过程中很值得思考的问题。结合自己的教学实践，反思在课程改革背景下存在的种种问题，探讨如何实施高效课堂教学策略，让“讲堂”变为“学堂。【关键词】：高效课堂教

白真****ng

148页

2025-08-28

高效课堂教学模式（共5篇）第一篇：高效课堂教学模式271高效课堂教学模式2011-05-2408:16:37|分类：教研动态|标签：小组展示学生讨论分层|字号大中小订阅默认分类2009-05-2010:19:40阅读265评论0字号：大中小订阅我校“271高校课堂”现已更加成熟高效，学生主动参与，自主合作，学习效率普遍提高，本学期又进一步完善了“271高校课堂”模式细节，突出研究了学习小组建设，高效展示和分层讨论，分层达标。现结合学校的教学实践，经过我个人的深思，将我的思路表述如下：。一、学习小组的建设学

努力****弘毅

29页

2025-08-28

高效课堂教学设计（推荐阅读）第一篇：高效课堂教学设计高效课堂教学设计——五步教学设计法一、进行课堂教学设计的具体步骤第一步，依据课程标准和学情确定教学目标。确定教学目标是进行教学设计的起点，这一目标将自始至终贯穿并体现于教学设计全过程，起着灵魂的作用。教学目标的确定应注意如下几点：一是一定要依据课标和学情，既要依据课标，又要坚持“以学生发展为本”的思想，立足于学生实际；二是教学目标一定要细化，具体可行，不提那些笼统的一节课无法达到的要求；三是要整合心理、道德、法律、国情的内容，突出情感、态度、价值观方面的

书生****ma

19页

2025-08-28

高效课堂教学模式观摩培训有感第一篇：高效课堂教学模式观摩培训有感高效课堂教学模式观摩培训有感邹茂鹏2011年6月25～27日我有幸参加了山东的学习活动，期间我们观摩了山东的昌乐二中的“271”高效课堂教学模式的课堂教学，参观了上述学校的校园文化和班级文化建设情况，认真听取了学校领导和教师的精彩报告，对我下一步的课堂教学改革增添了榜样的力量。概括而言，要想大面积提高教学质量，就必须进行课堂教学改革，追求高效课堂教学模式，从昌乐二中的经验来看，主要有以下几点：一、观念更新是课改成功的前提和关键首先是学校领导们

是雁****找我

30页

2025-08-28

高效课堂教学模式第一篇：高效课堂教学模式小学数学高效课堂教学模式通过课堂实践与教学理论相结合，又依据现代建构主义理论我班构建了小学数学“创设情境—自主探究—合作交流—拓展训练”教学模式，发挥学生的主体作用，发挥学生的主动性和创造性，优化教学过程，提高了教学质量。符合新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，促进学生在“自主”中求知，在“合作”中获取，在“探究”中发展。把促进学生创新精神和实践能力的发展为重点，以学生的自主探索学习为核心，将数学教学与学生的生活实际紧密地联系起来，让学生在实际感受中激发对数

运升****魔王

39页

2025-08-28

高效课堂教学设计第一篇：高效课堂教学设计《小小的船》教学设计洋县城西小学马虹教学目标：1.情感、态度、价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。2.识字、写字，巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。教学重点：1.通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。2.用听读法识字。教学难点：用听读法识字。教学方法手段：讲授、谈话、演示、创造性作业等。教具准备：幻灯片，字词卡，多媒体课件。课时安排：两课时教学过程：一、故事引入1.古时候，人们就想飞到月亮上去，我国民

雨巷****珺琦

19页

2025-08-28

高效课堂教学模式改革总结第一篇：高效课堂教学模式改革总结高效课堂教学模式改革总结本着以培养学生创新精神和实践能力为目标，认真落实教学改革措施，全面提高教学质量，大力推进素质教育为主要目标，我校开始组织广大教师进行构建高效课堂教学模式。通过各位教师辛勤的付出，本校的课堂教学有了较大的转变，师生的面貌发生了可喜的变化。一、通过学习，树立新的理念。推进高效课堂改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。为了改变广大教师的旧观念、旧思路，学校连续召开了两次全体教师会议，就全县课改的背景及意义向老师们进行深入浅出地讲解和阐

黛娥****ak

40页

2025-08-28

高效课堂教学模式探析第一篇：高效课堂教学模式探析高效课堂教学模式探析摘要：随着人们教育要求的不断提高，高效教育、高效课堂日益成为人们关注的焦点问题。笔者结合自已的亲身实践和体会提出的“自主学习、合作探究、目标检测”的课堂教学模式，是对高效课堂教学模式探讨中所做的一个有益尝试。关键字：高效课堂；合作探究；教学模式随着时代的发展和科技的进步，人们对教育的要求也越来越高，教育的效率和效益问题日益成了人们关注的焦点，因此高效教育、高效课堂便成了教育行业的热点词汇。近年来，笔者就高效课堂的教学模式问题进行了探讨，并

景山****魔王

24页

2025-08-28

高效课堂教学观摩活动后反思（5篇模版）第一篇：高效课堂教学观摩活动后反思高效课堂教学观摩活动后反思中心实验小学汪琳2011—2012学年度第二学期我校与6月16日举行了第三届高效课堂观摩活动，在此次活动中分别有7位教师参赛，并邀请了县进修学校的李子荣老师和我校的七位教师一起担任本次活动的评委。在这次活动，我从每一位教师的实际课堂中学到了很多宝贵的知识。每一位教师都能以自己最强硬的基本功，灵活的体现出，以教师为主导，以学生为主体的新教学理念，并以观察，探究，各项活动等多种形式教学贯穿于自己的课堂。在教学中，

是向****23

20页

2025-08-28

高效课堂教学模式小结第一篇：高效课堂教学模式小结高效课堂模式小结从上学期开始，我校开始在七年级全面推行高效课堂模式，我有幸担当了七（4）班的班主任。高效课堂，它的核心不是课堂，不是老师，而是学生，学生通过自主学习、小组讨论等方式去研究学习，从而提高课堂教学的效率。同时也把老师从“满堂灌”中解放出来。高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后，让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主观能动性，真正让学生从“要我学”变成“我要学”，让学生真正成为课堂的做

书生****aa

28页

2025-08-28

高效课堂教学研究活动课题研究阶段性总结第一篇：高效课堂教学研究活动课题研究阶段性总结高效课堂教学研究活动课题研究阶段性总结六中石秉鑫我们体育课题组，根据期初的计划安排，分两次进行了体育游戏课堂教学研究的活动。并根据活动内容，在课堂教学之后及时的对上课学生进行了教学调查上。现将本次活动小结如下：简单分析学生课堂教学调查表情况：本次调查学生对象是在上课的中高年级学生中进行随机调查的，共计下发调查表90份，回收90份，其中有效问卷56份，无效问卷34份。第一题：你平时对体育游戏感兴趣吗？感兴趣50、不感兴趣4、

淑然****by

23页

2025-08-28

高效课堂教学模式（合集五篇）第一篇：高效课堂教学模式如何提高课堂学习效率？如何让学生学会自主学习？如何屏蔽课堂上老师滔滔不绝、学生台下昏天暗地等等！？高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动为主要特征的高效课堂教学模式，全面提高课堂教学质量。真正把课堂还给学生，让学生在丰富多彩的课堂活动中自主、合作、体验、感悟、探究教学内容，展示交流学习结果，教师通过讲授、点拨、评价等方式来引导学生学习。实现由重视教师教什么和怎么教，重视学生学什么和如何学的根本性转变，切实帮助学生构建认知经验，提升学习能力，

是你****韵呀

20页

2025-08-28

高效课堂教学案例（最终五篇）第一篇：高效课堂教学案例高效课堂教学案例静观当前小语课堂，新形势下又衍生出新“症状”——“虚，语文训练不落实；闹，学生思考没时间；杂，„编外‟内容占空间；散，支离破碎乱肢解……”可以这么说：语文教学在传统与现代，有效与无效间徘徊，“高耗低效”的现象没有从根本上得到改变。如何使我们的语文教学在传统与现代中优化融合、和谐共生，从无效走向有效？（一）习惯、基础——在重锤敲打中训练养成。识字、写字、组词、了解词意是低年级语文教学的重要内容，也是学生语文素养形成和发展的基石。新课改下的语

明轩****la

110页

2025-08-28

高效课堂教学模式个人总结第一篇：高效课堂教学模式个人总结高效课堂教学模式个人总结高效课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。自2013年，我校在市教育局的倡导下积极进行高效课堂改革，我积极响应号召，在校领导的高度重视及学生的积极配合中，近一年来，已经取得了阶段性成果，下面我进行总结如下：一、采取的措

高格****gu

36页

2025-08-28