云南过桥米线作文导语：从宴会的正餐大菜，到街头的风味小吃，都是许多美食家津津乐道的话题。而在众多的美味佳肴中，我却最喜爱云南的“过桥米线”。小编整理云南过桥米线的作文，欢迎阅读。第一篇：云南过桥米线今天，我们来到成都沙湾，那里有一家“云南过桥米线”小店。听说那里的米线特别好吃，我们也去那里尝一尝。来到沙湾，远远就看到店面上的字牌，很显眼。来到店前，店面不是我想象中的宽敞。约40平方米，可容纳60~80人用餐，由于那里的米线味道独特，很多人都慕名而来。走进店内

邻家****文章

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2024-06-27

握手的名言关于握手的名言在平日的学习、工作和生活里，大家都听说过或者使用过一些比较经典的名言吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。你知道什么样的名言才能称之为经典吗？以下是小编收集整理的关于握手的名言，仅供参考，欢迎大家阅读。1、青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。——金马2、安于现状结安于现状的人往往不思进取害怕失败，因此永远不可能与成功握手。只有冲破人生难关，采取积极行动，才能充分发挥自己的潜能。3、青春

永香****能手

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2024-06-27

PAGE-4-压强一、实验1.明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图1，2所示。(1)实验中小明是通过观察_______________来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是________________________。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图________所示实验。(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用

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2024-06-27

高三数学（理）一轮复习教案授课人：黄定方使用时间：2014.12.08直线的方程一、知识梳理1．直线的倾斜角与斜率(1)直线的倾斜角①定义：②倾斜角的范围为:(2)直线的斜率①定义：倾斜角是90°的直线斜率_________②经过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)(x1≠x2)的直线的斜率公式为_______________2．直线方程的五种形式名称方程适用范围点斜式不含垂直于x轴的直线斜截式不含垂直于x轴的直线两点式不含垂直于坐标轴的直线截距式不含垂直于坐标轴和过原

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2024-06-27

卧薪尝胆结合插图理解词语是一种好方法！睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。原指中国春秋时期的越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，后演变成成语，形容人忍辱负重、刻苦自励，发愤图强。谁卧薪尝胆？为什么卧薪尝胆？怎样卧薪尝胆？结果怎样？wú吴xīnchángnúmóu薪尝奴谋chénhuànàoqū臣患傲屈chǐrǔruò耻辱弱wúshìnúpúmièmiǎnyìfùcháinǔqūrǔhuànchāiàochǐgōujiànkuàijīmóuchénruòwòxīnchángdǎnchōng吴国败仗表示卧薪

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2024-06-27

角的度量（一）创设情境，回忆线段相关知识（二）引出直线和射线，探究其特征（二）引出直线和射线，探究其特征（三）探究线段、直线和射线的联系与区别一、创设情境，学习直线和射线1.问题：谁来说一说自己是怎么分类的？是依据什么来分的？（学生汇报）二、画射线、直线，感悟极限思想（二）围绕两点画线，感悟“两个点可以确定一条直线”ABCDEF三、学习角三、学习角三、学习角三、学习角（四）借助对比，初步明确角的大小与边的长短无关2.问题：小雯家和小伟家相距多少米？请你想一想、画一画。五、布置作业

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2024-06-27

扬中市外国语学校教学案校风：求真向善明德务实学科数学课题y=ax2的增减性第2课时教案序号：主备人包长淮年级九备课时间上课时间审核人教学目标:巩固二次函数y=ax2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究二次函数y=ax2的增减性，并能根据图象认识和理解二次函数y=x2的性质．教学重点、难点:理解掌握二次函数y=ax2的增减性．教学过程:在同一坐标系内，作二次函数y=x和y=-2x2的图象。二、议一议：结合两个函数的图像分别回答下列问题：1.你能描述图象的形状吗？____________________

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2024-06-27

《上手向前抛实心球》教学设计一、教学设计理念认真贯彻课改的精神，树立“健康第一”的指导思想，以提高学生身体素质，培养学生对投掷活动的兴趣以及发展学生的投掷能力为目标，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣,教学中采用多种游戏练习形式,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,提高学生自主探究能力,培养学生团结协作的精神和集体荣誉感，形成终身体育意识。充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。二、教学背景分析1、学情分析上课班级为四年级，学生的思想活跃，好动。对体育运动有良好的参与意识

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2024-06-27

①线段闭上你的眼睛，想象出他们的样子A1、下面的图形，哪些是线段？哪些是射线？哪些是直线？.A.B.B这幅图中一共有几个角？谢谢观看

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2024-06-27

直线、射线、角一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。二、探索新知二、探索新知ABCDEF1.小组合作探究。要求：（1）请小组内合作研究线段、直线和射线三者的联系与区别。（2）用自己喜欢的方式表示出这三者之间的联系与区别。二、探索新知把下列线进行分类，找出各类线之间有什么相同和不同之处？1.猜一猜，经过一点可以画多少条直线？可以画无数条射线神奇夺宝之旅第一关1．从一点出发可以画多少条射线？2．按要求画一画．你发现了什么？请在小组里说一说．2．按要求画一画．你发现了什么？请在小组里说一说．闯关成功！你真棒！

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2024-06-27

线段、射线、直线问题情景生活情景看一看生活中有哪些物体可以近似的看作线段、射线、直线?怎样用数学符号表示线段、射线、直线?想一想，说一说做一做你能否举出反映经过两点有且只有一条直线的实例?练一练3.用7根火柴棒可以摆出图中的“8”。你能去掉其中的若干根火柴棒，摆出其他的9个数字吗？这种用7条线段构成的数字称为“7画字”，它可以用在计算器或电梯的楼层显示屏上。本节课你有那些收获作业布置欣赏

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2024-06-27

第=*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）第=*22页（共=NUMPAGES1*22页）高二文科数学训练题1.集合，则为A．B．MC．ND．2.定义在上的偶函数在[0，+∞）上是增函数，且，则不等式的解集是A、B、C、D、3.若且,则下列不等式恒成立的是A．B．C．D．4．把函数(,)的图象向左平移个单位，再将图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变）所得图象的解析式是，则A.，B.，C.，D.，5．连掷两次骰子得到的点数

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主备人何使用时间：2015-09-07高二数学必修2教学案班级姓名第3课时直线与圆的位置关系复习题一、切线问题：1.从圆外一点向圆引切线，则切线长为_____；2.（15年山东理科）一条光线从点射出，经轴反射与圆相切，则反射光线所在的直线的斜率为（江苏2015-10）在平面直角坐标系中，以点为圆心且与直线相切的所有圆中，半径最大的圆的标准方程为4.（江苏2005年）如图，圆O1与圆O2的半径都是1，，过动点P分别作圆O1.圆O2的切线PM、PN（M.N分别为切点），使得试建

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2024-06-27

[限时训练][限时45分钟，满分100分]一、选择题(每小题6分，共60分)1．(2014·济宁模拟)关于物体的受力分解问题，下列叙述正确的是A．斜面上的物体所受的重力，可以分解为使物体下滑的力和使物体压紧斜面的力B．斜面上的物体所受的重力，可以分解为使物体下滑的力和物体对斜面的压力C．水平地面上的物体受到的斜向上的拉力，可以分解为水平向前拉物体的力和竖直向上提物体的力D．水平地面上的物体受到的斜向下的推力．可以分解为水平向前推物体的力和竖直向下压地面的力解析力的分解一般按力的作用效果进行分解，斜面上物体

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如何看待“不要输在起跑线上”据报道，教育部近期将印发义务教育分规划，统一城乡教师工资待遇、明确禁止学校收取择校费和治理“占坑班”。教育部基础教育一司副司长王定华称，“不要输在起跑线上”这句话某种程度上是一种忽悠，不值得进行大肆的宣传和推广。输在起跑线上，不一定影响结果从某种程度上说，人生就是一场长跑。可对于这场跑步而言，输在起跑线上就是输掉整个人生吗？不尽然。对于短跑而言，起跑线上的起跑速度对比赛结果至关重要，可对于千米长跑甚至是马拉松长跑，起跑速度对于比赛结果，根本就是微不足道。按照教育学的观点，教育应

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2024-06-27

10技巧，让你接单到手软！这年头，用户想大屏，想大硬盘，大降价；厂家想大客户，大市场；说实话，渠道怎么会不想大推销大单呢？一笔生意怎样才大的起来？欲在日常的经营中把单做大，得往系统集成和解决方案上靠。这里献计十招，帮助你把生意做大，推销大的解决方案包。如果你能够事事遵循，你的买卖可以单单都大。1.同客户建立和保持单一的接洽关系，不要多头攻单。向客户提供清楚的对口部门和制定的业务联系人，不要让客户对商家的机构及其职能发生困惑，方便客户在需要什么时，简单顺利联系到恰当的人。人多事杂，或者客户嫌麻烦，或者商家内

文库****品店

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2024-06-27

角3时整，钟表的时针和分针构成多少度的角？比较图中线段AB、BC、CD的长短怎样比较图中∠A、∠B、∠C的大小？如图，一副三角板的拼图，你知道标示的角是多少度？∠AOC=∠AOB+∠BOC如图，用“＝”或“>”或“<”填空：（1）∠AOC_______∠AOB+∠BOC；（2）∠AOC_______∠AOB；（3）∠BOD-∠BOC______∠DOC；（4）∠AOD______∠AOC+∠BOD在纸上画一个角，设法画出该角的平分线（2）用折叠方法：把角沿顶点对折，使角的两边重合，沿折痕在角的内部画一条射

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第28课时内容1、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；目的通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。重难点身体滚动时要团紧身，头颈要注意安全保护课前准备小垫子20块；四个标志物；四个小圆圈顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、。2、广播操。3、专项准

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2024-06-27

[HYPERLINK"http://www.unjs.com/jiaoan/shuxue/chuzhong/20080121113343_58594.html"第三册平均数]HYPERLINK"http://jiaoxuegongzuozongjie.unjs.com/"教学目标：1.算术平均数、加权平均数的HYPERLINK"http://xingainianzuowen.unjs.com/"概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数.2.HYPERLINK"http://www.u

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（一）创设情境，回忆线段相关知识（二）引出直线和射线，探究其特征（二）引出直线和射线，探究其特征（三）探究线段、直线和射线的联系与区别一、创设情境，学习直线和射线1.问题：谁来说一说自己是怎么分类的？是依据什么来分的？（学生汇报）二、画射线、直线，感悟极限思想（二）围绕两点画线，感悟“两个点可以确定一条直线”ABCDEF三、学习角三、学习角三、学习角三、学习角（四）借助对比，初步明确角的大小与边的长短无关2.问题：小雯家和小伟家相距多少米？请你想一想、画一画。五、布置作业

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